Topic outline

  • - SELAMAT DATANG PESERTA MATAKULIAH E-LEARNING -


    Assalamu'alaikum Wr..Wb..

    Selamat datang rekan-rekan mahasiswa yang saya banggakan..selamat datang di perkuliahan E-Learning untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika ataupun mahasiswa diluar Prodi Pendidikan Matematika yang dilakukan secara Daring. Semoga kita semua senantiasa dalam lindungan Allah SWT, senantiasa diberi kesehatan, sehingga selalu diberikan kelancaran dalam menjalankan segala aktivitas, dan senantiasa menjadi motor bagi kemajuan dan perubahan di negeri kita tercinta ini..

    Matakuliah ini ditujukan kepada mahasiswa jenjang sarjana yang sedang mengambil matakuliah Desain Web bagi mahasiswa di lingkungan Universitas Bhinneka PGRI maupun mahasiswa di luar Univesitas Bhinneka PGRI yang mengambil transfer Kredit melalui program Permata Sakti. Mengingat skill pembelajaran melalui pemnafaatan media-media berbasis web sekarang ini begitu krusial, Matakuliah ini akan membimbing mahasiswa agar mampu mengembangkan skill merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis elektronik, sehingga kemampuan tersebut dapat mendukung kompetensi profesional sebagai seorang guru matematika di era revolusi industri 4.0 ini.

    Akhirnya saya ucapkan selamat belajar, jangan pernah lelah untuk belajar, tetap semangat, semoga ilmu yang dipelajari membawa manfaat..aamiin..sekian

    Wassalamu'alaikum Wr.Wb 

    • DESKRIPSI MATAKULIAH

      Sebelum kita membahas tentang deskripsi matakuliah E-Learning, kita bahas terlebih dahulu kenapa Kita Perlu Belajar E-Learning..?? sebagai bahan diskusi, silahkan disimak video di bawah ini


    • Setelah menyimak video di atas, tentunya teman-teman mahasiswa sudah memiliki gambaran, apa kelebihan e-learning jika dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka di kelas. Namun ada hal yang harus kita pikirkan berikutnya, apakah ada bukti secara empiris, yang menyatakan bahwa e-learning itu lebih efektif jika dibandingkan dengan pebelajaran konvensional?? apakah yang harus kita lakukan untuk dapat membuktikannya secara empiris?? marilah kita diskusikan melalui orum diskusi di bawah ini :  

    • FORUM DISKUSI - Bukti Empiris Efektifitas Pelaksanaan E-Learning

      Sebelum kita membahas lebih jauh tentang konsep e-learning, marilah kita bahas tentang seberapa efektifkah pelaksanaan e-learning melalui penelitian-penelitian yang sudah dilakukan oleh para ahli. dengan mengetahui efektifitas e-elarning secara empiris, harapannya teman-teman mahasiswa akan memiliki motivasi lebih untuk melaksanakan perkulihaan e-learning karena apa yang akan kita pelajari adalah hal yang sangat bermanfaat untuk pendidikan di masa yang akan datang.  

    • PROSEDUR PELAKSANAAN PERKULIAHAN

      Mahasiswa yang mengikuti Perkuliahan Daring ini, membutuhkan waktu antara 4 - 6 bulan untuk menyelesaikan seluruh materi, tugas, sampai dengan evaluasi akhir. Adapun prosedur untuk menempuh matakuliah ini adalah sebagai berikut :

      ok
      1. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca seluruh materi perkuliahan yang telah disajikan per bab atau topik, wajib mengerjakan setiap tugas yang diberikan pada setiap sesi, dilanjutkan dengan aktif berdiskusi pada forum yang telah disediakan
      2. Setiap dua topik selesai, mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas formatif dan wajib dikumpulkan tidak lebih dari satu bulan
      3. Setelah mahasiswa memahami setengah dari keseluruhan topik yang disajikan, maka mahasiswa dapat mengikuti Ujian Tengah Smester (UTS) 
      4. Semua aktivitas yang dilakukan mahasiswa terkait perkuliahan ini harus terekam di LMS https://vlearn.ubhi.ac.id dan akan menjadi bagian dari penilaian akhir matakuliah ini 

      METODE EVALUASI

      Capaian Pembelajaran mahasiswa Perkuliahan Daring, diharuskan sama dengan mahasiswa yang menempuh perkuliahan secara tatap muka. Hal ini memberikan konsekuensi bahwa aspek penilaian perkuliahan daring haruslah multi dimensi dan berjalan dengan lebih ketat. Indikator yang digunakan meliputi :

      1. Keaktifan mengikuti forum diskusi
      2. Frekuensi dan keteraturan dalam mengakses berbagai sumber belajar yang disajikan dalam LMS yan digunakan
      3. Kuantitas / frekuensi dalam mengikuti sesi pertemuan virtual dengan dosen baik secara sinkronus maupun asinkronus serta kualitas interaksinya
      4. Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas serta kualitas hasil tugas yang dikumpulkan
      5. Partisipasi aktif pengerjaan soal-soal latihan yang diberikan
      6. Hasil UTS dan UAS

      Perlu diperhatikan bahwa semua indikator yang digunakan dalam penilaian tersebut memiliki bobot yang hampir sama karena sifatnya yang holistik. Adapun nilai dari penilaian matakuliah ini ditentukan sebagai berikut :

      nilai

    • INFORMASI DOSEN PENGAMPU

      Nama : Dr. Tomi Listiawan, S.Si.,M.Pd.,MCE.
      NIDN : 0722048503
      TTL : Tulungagung, 22 April 1985
      Agama : Islam
      Alamat Kantor : Jln. Mayor Sujadi Timur No.7 Tulungagung 66221
      Alamat Rumah : RT 2 RW 1 Ds. Banjarejo Kec Rejotangan Kab Tulungagung
      HP : 085736795370
      Email : tomi@ubhi.ac.id

    • BUKU LITERATUR

      E-Learning By Design - Wiliam Horton



      Buku ini dapat didownload melalui link ini

  • KONSEP DASAR E-LEARNING

    e-Learning bukanlah istilah baru di dunia pendidikan. Untuk menyederhanakan istilah, maka electronic learning disingkat menjadi e-learning. Kata ini terdiri dari dua bagian, yaitu ‘e’ yang merupakan singkatan dari ‘electronic’ dan ‘learning’ yang berarti ‘pembelajaran’.  e-Learning berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika. Jadi dalam pelaksanaannya e-learning menggunakan jasa audio, video atau perangkat komputer atau kombinasi dari ketiganya. Pada bagian ini kita akan membahas konsep dasar elearning yang meliputi :

    1. Pengertian dan sejarah e-Learning
    2. E-Learning dan online Learning
    3. Karakteristik e-Learning
    4. Model-model e-Learning dan
    5. Kelebihan dan kekurangan e-Learning
    • Pengertian dan Sejarah e-Learning Lesson

      Rekan-rekan mahasiswa dimanapun saat ini sedang berbahagia, silahkan dibaca dan disimak bahan ajar tentang pengertian dan sejarah e-learning berikut ini

    • Tugas 1.a - Konsep Dasar Elearning - Definisi Elearning Assignment

      Rekan - rekan mahasiswa yang saya banggakan, setelah membaca sedikit ringkasan materi tentang definisi e-learning, buatlah definisi tentang "e-Learning", dengan bahasa anda sendiri !, jawaban ditulis melalui online text yang terdapat dalam assignment ini

    • Tugas 1.b - Konsep Dasar Elearning - Sejarah Elearning Assignment

      dalam banyak literatur, disebutkan bahwa PLATO (Programmed Logic for Automated Teaching Operations) merupakan program yang menjadi cikal bakal lahirnya berbagai sistem komputer, termasuk e-learning. uraikan secara singkat dengan bahasa saudara, apakah itu plato, kemudian lampirkan 1 gambar/foto PLATO atau sistem yang merupakan hasil dari PLATO 

    • E-Learning dan online Learning Lesson

      Rekan-rekan mahasiswa yang sedang berbahagia dimanapun berada, pada dasarnya e-learning dan online learning merupakan dua buah konsep pembelajaran yang berbeda. Namun saat ini konsep e-learning mengalami pergeseran makna menjadi online learning. bagaimana sebenarnya konsep e-learning dan online learning itu, silahkan diikuti melalui penjelasan berikut ini. 

    • Forum Diskusi #2: Konsep E-learning dan Online Learning

      Rekan-rekan mahasiswa yang baik, Setelah menyimak materi tentang apakah itu e-learning dan online learning, marilah kita diskusikan malalui forum diskusi ini bagaimana terjadinya pergeseran makna e-learning dan online learning, dan apa yang dibutuhkan ketika suatu lembaga/pengajar akan menerapkan e-learning

    • Karakteristik dan model e-Learning Lesson

      Pada pertemuan hari ini, kamis 26 Oktober 2020, kita akan membahas tentang karakteristik e-learning dan model atau bentuk dari e-learning. kajian teoritis tentag e-elarning ini penting untuk kita pahami agar kita memiliki pemahaman yang baik terkait dengan apakah itu e-learning sebelum secara praktis kita mendesain sebuah e-learning. Selamat mengikuti perkuliahan, smoga bermanfaat

    • Forum Diskusi Karakteristik & Bentuk E-Learning

      Rekan-rekan mahasiswa yang baik, setelah membaca materi tentang karakteristik dan model/bentuk e-learning di atas, aktifitas berikutnya adalah sebagai berikut:

      1. Setiap mahasiswa wajib menambahkan/membuat 1 topik yang isinya adalah minimal 1 contoh penerapan e-elearning (pilih salah satu contoh apakah web based learning, Computer-Based Learning, Virtual Education, atau kah Digital Collaboration). Mahasiswa akan mendapatkan nilai semakin tinggi jika bisa menyebutkan contoh penerapan elearning yang semakin banyak.
      2. Setiap mahasiswa wajib memberikan komentar minimal 1 topik yang diberikan teman yang lain
      Selamat Beraktifitas 

  • MENGENAL PEMBELAJARAN BAURAN (BLENDED LEARNING)

    • Pembelajaran blended (blended learning), secara umum dipahami sebagai proses pembelajaran yang mengkombinasikan antara pembelajaran tatap muka dan online. Pembelajaran blended adalah suatu peluang upaya mengintegrasikan kemajuan inovasi dan teknologi yang ditawarkan secara online dengan interaksi dan partisipasi yang ditawarkan dalam pembelajaran tradisional.35 Jadi, pada dasarnya keberadaan pembelajaran blended adalah merupakan respon terhadap keberadaan kemajuan teknologi online dengan praktek terbaik pembelajaran tradisional.

      Dengan demikian, pembelajaran blended dapat dipandang sebagai pembelajaran yang mengkombinasikan komponen terbaik pembelajaran online dan pembelajaran tatap muka. Artinya, pembelajaran blended adalah merupakan konvergensi antara pembelajaran online dengan pembelajaran tatap muka. Sehingga pembelajaran blended didefinisikan sebagai kombinasi pembelajaran dari dua model proses belajar-mengajar yang secara historis berbeda, yaitu antara sistem pembelajaran tradisional (tatap muka) dan sistem pembelajaran terdistribusi (distributed learing system). Sistem pembelajaran terdistribusi terjadi karena adanya pemanfaatan potensi yang luar biasa dari teknologi elektronik, khususnya komputer dan internet sehingga memungkinkan siapa saja dapat belajar kapan saja dan dimana saja. Lebih jauh, dapat dikatakan bahwa pembelajaran blended pada dasarnya mengkombinasikan aspek positif dari dua jenis lingkungan belajar yaitu pembelajaran di kelas dan e-learning

      Di sisi lain, pembelajaran blended dipandang sebagai penggabungan (fusi) antara pengalaman belajar online dan tatap muka. Definisi ini menjelaskan bahwa prinsip pembelajaran blended secara umum adalah mengintegrasikan komunikasi oral yang terjadi pada pembelajaran tatap muka dengan komunikasi tertulis pada pembelajaran online sehingga kekuatan masing-masing dapat dipadukan dengan tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran yang harus dicapai.

      Agar lebih memahami tentang blended learning, simak video di bawah ini:


    • Model Desain Pembelajaran Blended Lesson

      Sejak tahun 1960an, model desain sistem pembelajaran telah berkembang sebagai panduan dalam mengembangkan produk pembelajaran yang efektif dan efisien. Secara umum, model desain sistem pembelajaran memiliki tujuan yang sama, yaitu untuk membuat suatu pembelajaran efektif dan efisien. Secara generik, model desain sistem pembelajaran terdiri dari lima unsur umum, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation).

      Disini akan dibahas model-model desain pembelajarn yang khusus ditujukan untuk menegmbangkan pembelajaran blended


    • Forum Diskusi #4 Mengenal Blanded Learning

      Stelah membaca tentang Model Desain Blanded Learning, diskusi didalam forum ini dengan arah diskusi sebagai berikut:

      "Menurut saudara, jika diterapkan didalam pembelajaran di jenjang sekolah, manakah yang lebih efektif, menggunakan model desain Piskurich ataukah ILDF?"

    • Seting Belajar dalam Pembelajaran Blended Lesson

      Rekan-rekan mahasiswa yang baik, mengacu pada definisi pembelajaran blended sebagai kerangka acuan dalam model desain sistem pembelajaran blended, ada satu isu penting yang harus diperkenalkan dan dipahami terlebih dahulu, yaitu seting belajar. apakah seting belajar itu? ikuti ulasan dalam aktivitas berikut ini

    • Tugas #2 Aktivitas Pembelajaran Blended Assignment
      Restricted Not available unless: The activity Seting Belajar dalam Pembelajaran Blended is marked complete

      Mengacu pada kuadran seting belajar yang telah dijelaskan di atas, maka pertanyaan berikutnya adalah, “Seperti apa sajakah aktivitas pembelajaran dalam pembelajaran blended itu?”.

      Tuliskan contoh aktivitas yang mungkin dilakukan guru dalam setting belajar Asinkron Mandiri (AM), dan Asinkron Kolaboratif (AK)


    • Forum DIskusi #5 - Aktivitas Pembelajaran Blended

      Rekan-rekan mahasiswa yang baik, setelah menuliskan contoh AM, dan AK pada tugas #2, berikutnya diskusikan melalui forum diskusi, hal-hal sebagai berikut

      1. Setiap mahsiswa diwajibkan menuliskan satu contoh aktivitas pembelajaran blended (sinkron/asinkron)
      2. Setiap mahasiswa diwajibkan memberikan komentar minimal 1 posting mahasiswa yang lain terkait kelebihan dan kekurangan aktivitas yang ditulis

  • MODEL PEMBELAJARAN DARING

    • Bahan Ajar Model Pembelajaran Daring File

      Rekan-rekan mahasiswa yang baik..jika kita membuka berbagai literatur tentang pembelajaran daring, banyak sekali model yang bisa kita adopsi maupun adaptasi. Salah satu model pembelajaran daring/blended yang bisa diacu adalah model PEDATI. Silahkan dipelajari materi berikut, pahami baik-baik alur pembelajaran model PEDATI, minggu depan akan kita lakukan UTS yang didahului dengan sesi review materi menggunakan media Zoom. Selamat belajar, semoga sukses

    • Simak video berikut tentang penjelasan alur pembelajaran PEDATI

    • Forum Diskusi #6- Model PEDATI

      Rekan-rekan mahasiswa, setelah mempelajari bahan ajar dan video di atas, diskusikan di forum ini hal-hal penting terkait dengan model pembelajaran daring khususnya model PEDATI

  • UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

  • PENGEMBANGAN KONTEN PEMBELAJARAN DARING

    LMS Moodle adalah aplikasi yang tepat dan powerfull untuk digunakan dalam mendesain pembelajaran daring. Akan tetapi, penggunaan LMS Moodle memerlukan web hosting dan instalasi agar dapat diakses secara daring. Walaupun demikian, LMS Moodle juga menyediakan sarana gratis bagi komunitas penggemar pembelajaran daring, yaitu Gnomio (https://www.gnomio.com). Gnomio adalah sarana pembelajaran daring yang terbuka dan gratis, banyak digunakan dan dapat membuat komunitas pembelajaran daring sendiri. Fitur-fitur yang tersedia untuk bahan ajar dan aktivitas pembelajaran pada Gnomio sama halnya dengan Moodle. Dengan Gnomio, hanya dalam beberapa menit dapat memiliki ruang kelas daring sendiri, dengan subdomain sendiri, akses https aman di seluruh situs, memiliki hak akses admin, tanpa batasan pada jumlah mata kuliah dan pengguna, serta benar-benar gratis. Gnomio adalah pilihan jika institusi belum menyediakan LMS Moodle

    • Rekan-rekan mahasiswa yang berbahagia, di manapun berada, untuk membuat konten pemebelajaran daring menggunakan gnomio, silahkan simak video berikut ini


      setelah menyimak video pengantar di atas, langkah berikutnya silahkan membuat akun di gnomio.com, dengan langkah seperti pada video berikut ini:


      setelah berhasil login, ubahlah profil Gnomio rekan-rekan, agar memebrikan informasi yang jelas bagi yang mengikuti pembelajaran rekan-rekan semuanya. Berikut langkah mengubah profil gnomio


    • Panduan Sistem Pembelajaran Daring Berbasis Gnomio File

      SIlahkan didownload file panduan berikut ini untuk memperlajari pengembangan konten pembelajara daring berbasis Gnomio

    • Forum Diskusi - Pengembangan Konten Berbasis Gnomio

      Silahkan didiskusikan melalui forum ini segala kesulitan tentang pembuatan akun di gnomio, termasuk laporkan sejauh mana progress pembuatan konten anda

    • Tugas - Pembuatan Akun Gnomio Assignment

      Buatlah akun gnomio, tuliskan alamat (URL), username dan password anda melalui form berikut

    • Banyak yang bertanya kepada saya tentang bagaimana merubah username dan password pada gnomio.com. berikut video penjelasan tentang cara mengganti username dan password gnomio.com

      setelah berhasil mengganti profile, username, password gnomio, silahkan disimak video tentang pembuatan kelas online di gnomio berikut ini



  • TUGAS / PROJECT AKHIR