Spada Old Course

Landasan,fungsi dan tujuan pembelajaran Pkn di Sekolah dasar

Analisa Cost-Benefit Teknologi Informasi

Pertemuan I Pengantar Mata Kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan II Pengertian, Peran, dan Fungsi Media Pembelajaran. Pertemuan III Jenis, Klasifikasi, dan Karakteristik Media Pembelajaran. Pertemuan IV Pengembangan Media Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran, Pemilihan Media Pembelajaran, Penggunaan Media Pembelajaran, dan Evaluasi Media Pembelajaran. Pertemuan V Media Audio, Visual, dan Audio Visual.Pertemuan VI Multimedia Pertemuan VII Penyusunan Rencana Pemanfaatan dan Produksi Media dalam Pembelajaran. Pertemuan VIII Pemanfaatan Media Pembelajaran. Pertemuan IX Ujian Tengah Semester (UTS). Pertemuan X Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XI Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XII Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XIII Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XIV Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika.

PERTEMUAN 1 (PERTAMA)

Pada pertemuan 1 akan dilangsungkan kontrak perkuliahan, sosialisasi pembelajaran sesuai dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP). Kemudian disepakati bersama antara Mahasiswa dan Dosen.

PERTEMUAN 2 (KEDUA)

Pada pertemuan 2 akan membahas Konsep Dasar Pendidikan ABK tentang definisi dan Jenis, penyebab dan dampak, dan kebutuhan suatu hak dan kewajiban anak ABK.

PERTEMUAN 3 (KETIGA)

Pada pertemuan 3 akan membahas acuan dan badan terkait PABK di Indonesia tentang batasan dan dasar teori ABK, tahapan dan karakteristik ABK dan program stimulasi perkembangan Pendidkan ABK.

PERTEMUAN 4 (KEEMPAT)

Pada pertemuan 4 akan membahas penanganan jenjang PABK tentang Sekolah inklusi, layanan dan sejarah perkembaangan layanan PABK, serta bentuk dan jenis layanan PABK.

PERTEMUAN 5 (KELIMA)

Pada pertemuan 5 akan membahas hambatan penglihatan tentang pengertian klasifikasi penyebab dan pencegahan terjadinya tunanetra, karakteristik anak tuna netra dan kebutuhan serta layanan pendidikan bagi ABK.

PERTEMUAN 6 (KEENAM)

Pada pertemuan 6 akan membahas hambatan berbicara dan pendengaran tentang pengertian dari klarifikasi penyebab dan cara pencegahan terjadinya tunarungu dan tunawicara, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dan tunawicara.

PERTEMUAN 7 (KETUJUH)

Pada pertemuan 7 akan membahas hambatan fungsi anggota tubuh tentang pengertian, klarifikasi, penyebab dan cara pencegahan terjadinya tuna daksa, karakteristik anak tunadaksa, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi anak tuna daksa.

PERTEMUAN 8 (KEDELAPAN)

Pada pertemuan 8 akan dilangsungkan Ujian Tengah Semester (UTS)

PERTEMUAN 9 (KESEMBILAN)

Pada pertemuan 9 membahas proses pembelajaran pada Anak Tuna Grahita tentang layanan pendidikan ABK dengan gangguan intelektual serta sebab dan jenis ABK dengan gangguan intelektual.

PERTEMUAN 10 (KESEPULUH)

Pada pertemuan 10 membahas proses pembelajaran pada Anak Tuna Laras tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tuna laras, karakteristik Anak tuna laras serta kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Tuna laras .

PERTEMUAN 11 (KESEBELAS)

Pada pertemuan 11 membahas proses pembelajaran pada Anak poligot tentang pengertian, klasifikasi, penyebab Anak Poligot, karakteristik Anak Poligot serta Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Poligot.

PERTEMUAN 12 (KEDUABELAS)

Pada pertemuan 12 membahas proses pembelajaran pada Anak dengan gangguan kesulitan belajar pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara terjadinya Anak dengan kesulitan belajar, karakteristik Anak kesulitan belajar, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak dengan kesulitan belajar .

PERTEMUAN 13 (KETIGABELAS)

Pada pertemuan 13 membahas proses pembelajaran pada Anak Autis  tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan terjadinya Anak Autis, Karakteristik Anak Autis, Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Autis .

PERTEMUAN 14 (KEEMPATBELAS)

Pada pertemuan 14 membahas proses pembelajaran pada Anak dengan kesulitan untuk “diam” lebih lama tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya Anak Hiperaktif, karakteristik Anak Hiperaktif, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Hiperaktif.

PERTEMUAN 15 (KELIMABELAS)

Pada pertemuan 15 ini dianjurkan untuk mereviw tentang materi yang disampaikan dari pertemuan-pertemuan sebelumnya.

PERTEMUAN 16 (KEENAMBELAS)

Pada pertemuan 16 akan dilangsungkan Ujian Akhir Semester (UAS)

Analisa Struktur (Statika 2)

PERTEMUAN 1 (PERTAMA)

Pada pertemuan 1 akan dilangsungkan kontrak perkuliahan, sosialisasi pembelajaran sesuai dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP). Kemudian disepakati bersama antara Mahasiswa dan Dosen.

PERTEMUAN 2 (KEDUA)

Pada pertemuan 2 akan membahas Konsep Dasar Pendidikan ABK tentang definisi dan Jenis, penyebab dan dampak, dan kebutuhan suatu hak dan kewajiban anak ABK.

PERTEMUAN 3 (KETIGA)

Pada pertemuan 3 akan membahas acuan dan badan terkait PABK di Indonesia tentang batasan dan dasar teori ABK, tahapan dan karakteristik ABK dan program stimulasi perkembangan Pendidkan ABK.

PERTEMUAN 4 (KEEMPAT)

Pada pertemuan 4 akan membahas penanganan jenjang PABK tentang Sekolah inklusi, layanan dan sejarah perkembaangan layanan PABK, serta bentuk dan jenis layanan PABK.

PERTEMUAN 5 (KELIMA)

Pada pertemuan 5 akan membahas hambatan penglihatan tentang pengertian klasifikasi penyebab dan pencegahan terjadinya tunanetra, karakteristik anak tuna netra dan kebutuhan serta layanan pendidikan bagi ABK.

PERTEMUAN 6 (KEENAM)

Pada pertemuan 6 akan membahas hambatan berbicara dan pendengaran tentang pengertian dari klarifikasi penyebab dan cara pencegahan terjadinya tunarungu dan tunawicara, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dan tunawicara.

PERTEMUAN 7 (KETUJUH)

Pada pertemuan 7 akan membahas hambatan fungsi anggota tubuh tentang pengertian, klarifikasi, penyebab dan cara pencegahan terjadinya tuna daksa, karakteristik anak tunadaksa, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi anak tuna daksa.

PERTEMUAN 8 (KEDELAPAN)

Pada pertemuan 8 akan dilangsungkan Ujian Tengah Semester (UTS)

PERTEMUAN 9 (KESEMBILAN)

Pada pertemuan 9 membahas proses pembelajaran pada Anak Tuna Grahita tentang layanan pendidikan ABK dengan gangguan intelektual serta sebab dan jenis ABK dengan gangguan intelektual.

PERTEMUAN 10 (KESEPULUH)

Pada pertemuan 10 membahas proses pembelajaran pada Anak Tuna Laras tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tuna laras, karakteristik Anak tuna laras serta kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Tuna laras .

PERTEMUAN 11 (KESEBELAS)

Pada pertemuan 11 membahas proses pembelajaran pada Anak poligot tentang pengertian, klasifikasi, penyebab Anak Poligot, karakteristik Anak Poligot serta Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Poligot.

PERTEMUAN 12 (KEDUABELAS)

Pada pertemuan 12 membahas proses pembelajaran pada Anak dengan gangguan kesulitan belajar pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara terjadinya Anak dengan kesulitan belajar, karakteristik Anak kesulitan belajar, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak dengan kesulitan belajar .

PERTEMUAN 13 (KETIGABELAS)

Pada pertemuan 13 membahas proses pembelajaran pada Anak Autis  tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan terjadinya Anak Autis, Karakteristik Anak Autis, Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Autis .

PERTEMUAN 14 (KEEMPATBELAS)

Pada pertemuan 14 membahas proses pembelajaran pada Anak dengan kesulitan untuk “diam” lebih lama tentang pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya Anak Hiperaktif, karakteristik Anak Hiperaktif, kebutuhan dan layanan pendidikan bagi Anak Hiperaktif.

PERTEMUAN 15 (KELIMABELAS)

Pada pertemuan 15 ini dianjurkan untuk mereviw tentang materi yang disampaikan dari pertemuan-pertemuan sebelumnya.

PERTEMUAN 16 (KEENAMBELAS)

Pada pertemuan 16 akan dilangsungkan Ujian Akhir Semester (UAS)

Pokok bahasan dibagi dalam empat babak penyajian, dimana pada masing-masing babak terdiri dari 4 kali pertemuan. Adapun poko bahasan dalam tiap babak adalah sebagai berikut :

1. Babak I. Kebutuhan material dan penyusun material padat yang meliputi :

• Klasifikasi dan kebutuhan material dalam dunia industri
• Struktur atom & ikatan interatomik
• Struktur kristal dan ketidak sempurnaan material padat
• Difusi

2. Babak II.  Karakteristik mekanis logam meliputi :

• Sifat-sifat logam (fisik, teknologi, kimia, mekanis)
• Dislokasi dan mekanisme penguatan material logam
• Konsep kegagalan

3. Babak III Diagram dan Transformasi Fasa

• Diagram fase
• Transformasi fase pada logam

4. Babak IV   Jenis dan Aplikasi Material Teknik

• Logam dan paduannya
• Keramik
• Polimer
• Komposit

1. Pengertian dan Konsep Pendidikan Inklusif

2. Filosofi, Tujuan, dan Manfaat Pendidikan Inklusif

3. Prinsip dan Landasan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif

4. Peserta Didik Berkebutuhan Khusus

5. Identifikasi dan Asemen Peserta Didik Berkebutuhan Khusus

6.  Kurikulum di Sekolah Inklusi

7. Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Inklusi

8. Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Inklusi

9. Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Inklusi

10. Pengelolaan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi

11. Sistem Dukungan dan Pemberdayaan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi

Matakuliah ini membahas tentang fungsi Menggambar Teknik di dunia teknik, cara menggambar geometri, Proyeksi Amerika dan eropa, gambar potongan, toleransi dll.