Weekly outline

  • PENDIDIKAN AGAMA-AGAMA DUNIA

    • PENDIDIKAN AGAMA-AGAMA DUNIA  

      Bobot : 4 SKS


    • Tim Pengembang :
      Aloysius Prasetya Adiseputra
      Junry J. Allow
      Fery Pasang
      Ferdinandus Butarbutar

      Kebutuhan Spesifik :

      Perlunya membangun konsep wawasan dunia berdasarkan agama-agama, yang menegaskan elelmen-elemen  epistemologi, teologi, antropologi, etik-estetik dan metafisik, yang kemudian dikembangkan kedalam aspek keilmuan, profesi dan kehidupan praksis.

      Deskripsi Matakuliah :

      Sebuah studi Pendidikan Agama-Agama Dunia, dalam framework wawasan dunia (worldview), dengan mengakomodasi eksistensi agama-agama dunia. Wawasan dunia tersebut akan melihat aspek-aspek epistemologis, antropologis, etis-estetis dan metafisis dengan cara deskriptik-objektif  dari setiap agama. Studi ini lebih jauh akan mengungkap konsep-konsep penciptaan, kejahatan/dosa, kelepasan dari kejahatan/dosa dan penyempurnaan baik sebagai sebuah proses maupun sebagai tujuan akhir (ultimat). Untuk menyederhanakan pencapaian pembelajaran, studi ini akan mempertimbangkan pengkategorian agama-agama dunia yaitu agama-agama bumi (natural religion) dan agama-agama wahyu/Samawi (revealed religion). Selanjutnya, studi ini dikorelasikan dengan konteks lokal (Indonesia) dan konteks integrasi keilmuan. Dalam konteks lokal, akan membangun relasi, dialog dan kerjasama lintas agama, sedangkan dalam konteks keilmuan akan melakukan pendekatan-pendekatan integratif demi mengafirmasi studi agama-agama dunia dengan jurusan-jurusan mahasiswa, sehingga penguatan integrasi akal/sains dengan iman/agama dapat tercapai secara proporsional, sekaligus langkah-langkah metodologis ini kelak akan mempersiapkan mahasiswa dalam memasuki dunia profesi.

       Metode Belajar :

      1. Ceramah dan tanya jawab bersama dengan dosen pengampu matakuliah pendidikan agama-agama dunia
      2. Belajar Mandiri menggunakan materi Video dan sumber materi lainnya
      3. Diskusi Aktif Individual maupun Kelompok (Brainstorming) melalui Forum Diskusi
      4. Kerja Kolaboratif antar Kelompok : Gallery Walk, Debat; Think – Pair – Share dll.

      SKEMA PENILAIAN:

      KAT 1 10 Kuis 4 kali Pokok pikiran jelas, komprehensif, kedalaman dan integratif
      KAT 2 10 Forum Diskusi 6 Kali Deskripsi, evaluasi, afirmasi konsep dan reflektif
      KAT 3 15 Membuat Artikel Pendek 2 Kali (Submit) Eksternalisasi, objektivasi, intermalisasi dan reflektif
      Wawancara Tokoh (1 Tokoh Seagama; 2 Tokoh beda Agama  1 Kali (Submit)
      UTS 20 Ujian Tertulis: Essay Deskripsi, analisa kritis, evaluasi, studi kasus dan refleksi
      UAS 45 Ujian Tertulis/proyek integrasi Deskripsi, analisis kritis, evaluasi, studi kasus dan refleksi

      Daftar Topik :

      1. (1-2)Orientasi Silabus/RPS, kontrak perkuliahan, policy, KAT, UTS/UAS Sejarah & Perkembangan Studi PAAD - Aneka pendekatan
      2. (3-4) Signifikansi Waw. Dunia Sebagai Model Pendekatan Studi PAADWaw. Dunia: Elemen-elemen & Evaluasi Waw. Dunia
      3. (5-6) Eksistensi Agama-agama: Sejarah dan perkembangan : Hindu, Buddha, Konghucu, Tao, Yudaisme, Islam dan Kristen
      4. (7-8) Konsep Allah (Realitas Ultimat)
        Konsep Kitab (Sacred Texts)
      5. (9-10) Konsep Manusia 
        Konsep Alam Semesta (Penciptaan)
      6. (11-12)Problematika dan Isu-isu Kejahatan (Tinjauan umum)
        Konsep Kejahatan : Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao
      7. (13-14) Konsep Kejahatan : Yahudi, Islam dan Kristen
        Interest group dan Topik-topik pilihan
      8. (15-16) UTS
      9. (17-18) Usaha-usaha Manusia Mengatasi Kejahatan/dosa (Overview)
        Keselamatan dalam Agama: Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao
      10. (19-20) Keselamatan dalam Agama: Yahudi, Islam dan Kristen
        Ritus Agama-agama
      11. (21-22) Agama dan Etika
        Etik Global
      12. (23-24) Interest group dan Topik-topik pilihan
        Pengantar Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya
      13. (25-26) Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya dalam Hindu, Buddha dan Konghucu (Bagian 1-2)
      14. (27-28) Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya dalam Yahudi, Islam dan Kristen (Bagian 1-2)
      15. (29-30) Presentase hasil Wawancara/Dialog dengan Tokoh-Tokoh Agama
      16. (31-32) UAS

      DAFTAR PUSTAKA:

      Buku-buku

      Ariarrajah, S. Wesley, Tak Mungkin Tanpa Sesamaku, Niko A.
      Likumahua (terj.), (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2008)
      Amstrong Karen, Sejarah Tuhan, terjemahan (Bandung:
      Mizan, 2001)
      Baum Gregory, Religion and Alienation
      Alienation (New York: Harper & Row Publisher, 1991)
      Coward Harold, Pluralisme,
      terjemahan (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1999)
      Cornolly, Peter, Aneka Pendekatan Studi Agama
      Studi Agama (Yogyakarta: Delta Buku, 2009)
      Coogan, Michael D., The Ilustrated Guid to World Religions, (New
      York: University Press, 2003)
      Dhavamony, Mariasusai,  Phenomenology of Religions,
      of Religions, Roma: Gregorian University Press, 1973
      Esposito, John, World Religion To Day: Agama-Agama Dunia Dewasa Ini (terj.), Jakarta
      : Gramedia, 2012
      Hidayat Komaruddin dan Ahmad Gaus AF
      (ed.), Passing Over: Melintasi Batas Agama
      Agama (Jakarta: Gramedia, 1998)
      Lie, Hali Daniel, Intisari Agama-Agama
      Sedunia (Bandung: Agiamedia, 2005)
      Lie, Hali Daniel, Kitab Suci Agama-Agama
      Sedunia (Bandung: Mitra Pustaka, 2006)
      Keene Michael, Agama-Agama Dunia, terjemahan (Yogyakarta: Penerbit Kanasius, 2006)
      Knitter F. Paul, Satu Bumi Banyak Agama
      Agama, terjemahan (Jakarta; BPK Gunung Mulia, 2003)
      Koller, John M., Filsafat Asia, (Maumere:
      Ledalero, 2010)
      Kung, Hans. Theology for the Third Millenium
      Millenium (New York: Dobleday, 1988)
      Kung, Hans dan Karl-Josef Kuschel, Etik Global (Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 1999)
      dan Karl-Josef Kuschel, Etik Global
      (Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 1999)
      Kuyper Abraham, Lectures on Calvinisme
      Calvinisme (Surabaya: Momentum, 2005)
      Magnis-Suseno, Franz, Kuasa dan Moral,
      Moral,(Jakarta: Gramedia,2001)
      Nash Ronald H., Iman dan Akal Budi, Surabaya: Momentum,
      2001
      Naugle, David, K.  Wawasan Dunia: Sejarah Sebuah Konsep
      Dunia: Sejarah Sebuah Konsep, Surabaya: Momentum, 2010
      O’Donnell, Kevin, Inside World Religions: A Vivid Portrait of Faith Around The World, (England:
      Mayfield House), 2006
      Platinga, Alvin C., Allah Kebebasan dan Kejahatan
      dan Kejahatan, (Surabaya: Momentum, 2003)
      Madjid Nurcholish, Islam, Doktrin dan Peradaban: Sebuah telaah kritis tentang keimanan, kemanusiaan dan kemodernan, :
      kemanusiaan dan kemodernan, : Jakarta: Yayasan Wakaf Paramadina, 1992
      Magnis-Suseno, Frans. Berfilsafat dari Konteks (Jakarta:
      Gramedia,1992)
      Magnis-Suseno, Frans, Filsafat Ketuhanan, Kanisius, 2006
      Pals,Daniel L.  Seven Theories of Religion
      Theories of Religion (Yogyakarta, Qalam, 2001)
      Panikkar,Raimundo, Dialog Intra Religius
      Religius (Yogyakarta, Kanisius, 1994)
      Shah, Pravin K. The Essence of World Religions
      Nort Carolina: JAINA Education
      Committee Federation, 2004)
      Siburian, Togardo Kerangka Teologi Religionum,
      Teologi Religionum, Bandung : STTB, 2004)
      Sire, James W. Semesta Pemikiran. (Surabaya: Momentum, 2005)
      Smith, Huston, Agama-agama Manusia
      (terj.), : Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1985)
      Titaley John. Pertimbangan-Pertimbangan Pendirian Program Pascasarjana Bidang Studi Agama dan Masyarakat
      Pendirian Program Pascasarjana Bidang Studi Agama dan Masyarakat
      (Salatiga,: UKSW, 1991)
      Turner, Bryan S., Agama dan Teori Sosial: Rangka Pikir Sosiologi dalam Membaca Eksistensi Tuhan di antara Gelegar Ideologideologi Kontemporer
      dan Teori Sosial: Rangka Pikir Sosiologi dalam Membaca Eksistensi Tuhan di
      antara Gelegar Ideologideologi Kontemporer, Inyiak Ridwan Muzir (ter.),
      (Yogyakarta: IRCiSoD, 2003)
      Weber, Max, Sosiologi Agama,
      Agama, Mou. Yamin (terj.), (Yogyakarta: IRCiSoD, 2002)
      Wilkes, Keith, Agama dan Ilmu Pengetahuan, Jakarta:
      Pitaloka, 1977
       

      Jurnal:

      Hubungan Agama dengan Negara: Materi forum diskusi
      http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jpp/article/viewFile/833/802

      Hubungan Agama dengan Sains: Materi forum diskusi

      https://jurnal.ugm.ac.id/wisdom/article/download/30246/23934

       Hubungan antara moral dan agama dengan hukum

      journal.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/5449/2118

      Online URL:

      Global Ethic, http://gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=C584D69F30AF2BE5E928AE8E9230DD3B

      The Origins and The Overcoming of Evil and Suffering in WR, http://gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=26B80FF08A6B4523BCFAC5B8EC0AC6D4

      Encyclopedia of WR, http://gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=72FDB3617EC0C15D4CFA41CF19DF233F

  • Sesi 1-2

    Orientasi Silabus/RPS dan Penjelasan Mata Kuliah dan RPS
    dan Aneka Model Pendekatan Studi PAAD 


    SESI 1

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.Memahami gambaran mata kuliah secara umum dan aturan perkuliahan di kelas

    2. Memahami kewajiban dan tanggung jawab, secara khusus terkait dengan KAT dan UTS-UAS

    3. Memahami sanksi-sanksi terkait penegakan keadilan (disiplin) perkuliahan


    1. Tutorial
    2. Konstruksi alur komunikasi efektif
    3. Penunjukkan PIC atau ketua kelas dan penetuan grup

    SESI 2

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami orientasi umum tentang studi Agama-agama

    2. Memahami aneka pendekatan studi agama-agama

    3. Memahami pendekatan framework worldview sebagai sebuah model dalam studi agama-agama dunia


    1. Pembacaan reading material 
    2. Video rujukan dan laporan
    3. Interaksi, ceramah dan diskusi

  • Sesi 3-4

    Aspek Epistimologi Agama: Signifikansi Waw. Dunia Sebagai Model Pendekatan Studi PAAD; Elemen-elemen Waw. Dunia dan Evaluasi

     
    SESI 3
     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami apa itu worldview (Weltanscahuung)

    2. Memahami kesejarahan dari worldview

    3. Memahami gagasan Pancasila sebagai worldview (Weltanscahuung), dan korelasinya dengan agama-agama di Indonesia


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramah dan diskusi
    3. Refleksi 

    SESI 4

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami elemen-elemen dari worldview

    2. Memahami prinsip-prinsip dalam menguji dan mengevaluasi sebuah worldview

    3. Memahami denganjernihdan mampu meletakkan posisi dan ketegangan antara justifikasi dari akal budi dan iman/kepercayaan


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramah dan tanya jawab
    3. Think – Pair – Share models

  • Sesi 5-6

    Aspek Epistemologi Agama : Eksistensi Agama-agama, Sejarah dan perkembangan

     SESI 5

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami hakekat (konteks) dari kesejarahan agama Hindu, Buddha  Konghucu dan Tao

    2. Mengidentifikasi kesejarahan dan perkembangan agama-agama (kontemporer)

    3. Mensintesa aspek-aspek tradisi sejarah dan tantangan zaman


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramah tanya jawab
    3. Refleksi

     SESI 6

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami hakekat dari kesejarahan agama Yudaisme, Islam dan Kristen

    2. Mampu mengidentifikasi kesejarahan dan perkembangan agama-agama (kontemporer)

    3. Mensintesa aspek-aspek tradisi sejarah dan tantangan zaman


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramahi
    3. Refleksi

  • Sesi 7-8

    Aspek Apistemologi : Konsep Allah (ultimate reality) dan Kitab Suci 

    SESI 7

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.  Memahami signifikansi konsep Allah dalam setiap agama

    2.  Memahami berbagai cara termasuk argumen-argumen, metode dan sifat-sifat yang menegaskan konsep Allah (realitas ultimat)

    3. Merumuskan dan menegaskan sikap dan respons yang sepadan terhadap konsep Allah

    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramah dan tanya jawab
    3. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi 

    SESI 8

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami hakekat dan fungsi dari kitab-kitab (teks suci)

    2. Memahami signifikansi kitab suci sebagai pesan dalam bahasa tulisan (teks)

    3. Memahami prinsip-prinsip dalam memahami teks suci dan peran bahkan sikap reader terhadap teks

    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Ceramah dan diskusi/forum
    3. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi

  • Sesi 9-10:

    Aspek Penciptaan: Konsep Manusia dan Alam Semesta
     SESI 9

     


    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami asal-usul manusia dan perkembangannya

    2. Memahami signifikansi bahkan esensi konsep manusia dari agama-agama

    3. Mampu secara bertanggungjawab melihat perbedaan konsep manusia berdasarkan agama dan sains modern



    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari

     SESI 10

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.  Memahami asal-usul, letak, posisi dan relasi dengan alam semesta

    2.  Mampu melihat setiap mitologi tentang asal-usul dan transformasi alam semesta

    3. Memahami pemahaman fundamen tentang alam semesta berdasarkan agama Hindu, Buddha, Konghucu, Tao, Yudaisme, Islam dan Kristen


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari

  • Sesi 11-12

    Aspek Etis: Tinjauan dan Konsep Kejahatan/dosa Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao

    SESI 11

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami eksistensi kejahatan secara faktual objektif

    2. Memahami asal usul kejahatan dan perkembangan kejahatan (universa)

    3. Memahami esensi kejahatan sehingga dapat dikorelasikan secara integratif dengan perspektif sains


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari

    SESI 12

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kejahatan/dosa dalam agama Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao

    2. Memahami asal-usul dan penyebaran kejahatan/dosa dalam agama Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao

    3. Memahami implikasi-implikasi dari kejahatan/dosa dalam agama Hindu, Buddha, Konghucu dan Tao


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari


  • Sesi 13-14

    Kejahatan/dosa dalam Yahudi, Islam dan Kristen

    Interest Group : Forum dan Diskusi Akademis

     SESI 13

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.Memahami konsep kejahatan/dosa dalam agama Yahudi, Islam dan Kristen

    2.Memahami asal-usul dan penyebaran kejahatan/dosa dalam agama agama Yahudi, Islam dan Kristen

    3.Mahasiswa memahami implikasi-implikasi dari kejahatan/dosa dalam agama agama Yahudi, Islam dan Kristen


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari

    SESI 14

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Mengidentifikasi realitas dan fakta-fakta kejahatan/dosa dalam dunia

    2. Mendeskripsikan sikap dari agama-agama terhadap setiap kejahatan/dosa dalam persepketif sejarah

    3. Merumuskan pilihan moral dan spritual yang memadai dengan mengakomodasi konsep-konsep fundamen dari setiap agama-agama



    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari

  • Sesi 15-16

    UTS

    SESI 15-16

     

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Mampu memaparkan secara desktriptik model-model pendekatan studi PAAD.
    2. Mampu memaparkan secara argumentatif, keunikan dan signifikansi pendekatan worldview  dalam studi PAAD
    3. Mampu mempresentasikan kerangka worldview secara epistemologis, antropologis dan etis, dengan mengakomodasi agama-agama, keilmuan dan keluasan dalam kehidupan praksis
    4. Pada akhirnya mampu memaparkan pemikiran-pemikiran reflektif demi mengaskan korelasi aspek teoritis, praksis dan holistik. 


    • UTS Quiz

      Undangan UTS,...
      Anda dipersilahkan mengerjakan soal-soal dengan baik. 
       

  • Sesi 17-18

    Usaha-usaha Manusia Mengatasi Kejahatan/dosa (Overview)
    Keselamatan dalam Agama: Hindu, Buddha dan Konghucu

    SESI 17

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami bahwa manusia selalu ingin meloloskan diri dari setiap kesalahannya

    2. Memahami bahwa manusia tidak dapat mengelak dari dosa, kejahatan, penderitaan bahkan kematian

    3. Menjabarkan setiap pilihan-pilihan sikap dalam mengatasi dosa/kejahatan


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 18

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep keselamatan dari dosa dan kejahatan berdasarkan agama Hindu, Buddha dan Konghucu

    2. Memahami Peran dan tanggungjawab manusia dalam realisasi keselamatan/kelepasan

    3. Mengimplementasikan konsep keselamatan tersebut (khususnya umat terkait) dalam kehidupan praksis


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi 19-20

    Keselamatan dalam Agama: Yahudi, Islam dan Kristen
    Ritus Agama-agama 

    SESI 19

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:
    2.  Memahami Peran dan tanggungjawab manusia dalam realisasi keselamatan/kelepasan
    3. Mengimplementasikan konsep keselamatan tersebut (khususnya umat terkait) dalam kehidupan praksis

    1.  Memahami konsep keselamatan dari dosa dan kejahatan berdasarkan agama Yahudi, Islam dan Kristen


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 20

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami pengertian dan hakikat ritus dalam agama-agama

    2. Memahami korelasi ritus dan penegasan etis dalam agama-agama

    3. Menerima dan menghargai setiap ritus agama-agama yang memiliki perbedaan-perbedaan


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi 21-22

    Agama dan Etika dan Ethos Global:

    SESI 21

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.  Memahami pengertian etika secara umum dan korelasinya dengan agama

    2.  Memahami penegasan hukum-hukum normatif agama dengan pertimbangan konteks utuh yang dihadapi dalam keputusan etis

    3. Menghadirkan prinsip-prinsip etis dalam menghadapi problematika-problematika etis termasuk dalam bidang profesi


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 22

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami keseriusan dampak dari kejahatan/dosa terhadap manusia dan alam semesta

    2. Memahami peran dan tanggungjawab agama terhadap eksistensi dan kontinuitas alam semesta dan manusia yang mendiaminya

    3. Menegaskan pilihan-pilihan bahkan konsensus bersama berdasakan golden rule yang membangun keadaban, keadilan dan kesejahteraan


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi 23-24

    Interest Group (Forum) dan Pengantar Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya 

    SESI 23

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat: 

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya

    2. Memahami pandangan-pandangan umum tentang kematian dan kehidupan sesudahnya

    3. Memahami dan mengembangkan pemikiran tersebut secara integrative dan eksitensial


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 24

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya (Overview)

    2. Memahami konsep tersebut berdasarkan Agama Hindu, Buddha dan Konghucu

    3. Mengimplementasikan penghayatan konsep tersebut dalam kehidupan praksis khususnya agama terkait


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 


  • Sesi 25-26

    Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya dalam Hindu,
    Buddha dan Konghucu (Bagian 1-2)

    SESI 25

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya

    2. Memahami perspektif Agama Hindu, Buddha dan Konghucu tentang kematian dan kehidupan sesudahnya

    3. Mengeksten konsep tersebut dalam penghayatan secara substantif dalam kehidupan praksisnya, secara khusus bagi penganutnya


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 26

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya

    2. Memahami perspektif Agama Hindu, Buddha dan Konghucu tentang kematian dan kehidupan sesudahnya

    3. Mengeksten konsep tersebut dalam penghayatan secara substantif dalam kehidupan praksisnya, secara khusus bagi penganutnya


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi 27-28

    Konsep Kematian dan Kehidupan Sesudahnya menurut
    Agama Yahudi, Islam dan kristen (Bag 1-2)     

    SESI 27 

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya

    2. Memahami perspektif Agama Yahudi, Islam dan Kristen tentang kematian dan kehidupan sesudahnya

    3. Mengeksten konsep tersebut dalam penghayatan secara substantif dalam kehidupan praksisnya, secara khusus bagi penganutnya


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 28 

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami konsep kematian dan kehidupan sesudahnya

    2. Memahami perspektif Agama Yahudi, Islam dan Kristen tentang kematian dan kehidupan sesudahnya

    3. Mengeksten konsep tersebut dalam penghayatan secara substantif dalam kehidupan praksisnya, secara khusus bagi penganutnya


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi: 29-30

    Presentasi KAT 3 Dialog Tokoh Tokoh Agama dan Refleksi Akhir Semester

    SESI 29

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1.  Memahami konsep dialog lintas agama

    2.  Memahami signifikansi manfaat dan tujuan dari dialog lintas agama

    3. Menyajikan dan mempresentasikan hasil dialog lintas agama (wawancara) sekaligus sebagai sarana berbagi pengalaman beragama yang berbeda-beda


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

    SESI 30

    Pada Topik ini mahasiswa diharapkan dapat:

    1. Memahami kembali keutuhan perkuliahan dengan pendekatan framework worldview

    2. Menyampaikan dan memberikan kesimpulan-kesimpulan afirmatif secara tertulis atau secara lisan

    3. Berpartisipasi dalam transformasi holistik dengan menegaskan iman dalam agamanya, pengetahuannya yang sejati dan karya profesionalitas yang membebaskan dan memberikan kesejahteraan bagi semua  manusia dan alam lingkungannya


    1. Belajar mandiri materi Video dan sumber materi lainnya
    2. Mahasiswa menuliskan refleksi pribadi mengenai materi pembelajaran yang sudah dipelajari
    3. Mahasiswa bersama dosen melakukan evaluasi pembelajaran di dalam forum 

  • Sesi 31-32

    UAS

        • Mahasiswa dapat mengerjakan tugas untuk Ujian Akhir.


        • Mahasiswa menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh Dosen 


    • UAS Quiz

      UNDANGAN UJIAN AKHIR SEMESTER

      Anda diperrsilahkan mengerjakan soal-soal UAS dengan baik, Ujian ini menagcu kepada keutuhan keseluruhan pencapaian tujuan perkuliahan, dengan demikian seluruh topik kajian menjadi pertimbangan utama dalam merespon soal yang diberikan.