Topic outline

  • STATISTIK DESKRIPTIF DAN INFERENSIAL

    Dosen Pengampu

      Nama : YUDI DARMA
    Email: yudidarmamtk@gmail.com
    Mata Kuliah   :   STATISTIK DESKRIPTIF DAN INFERENSIAL
    Kode   :   MKK3141913
    Program Studi   :   S1 Pendidikan Matematika
    Perguruan Tinggi   :   IKIP PGRI Pontianak

    Mata kuliah ini berisi tentang pengantar tatistik, penyajian data, tendensi sentral, variabilitas data, uji normalitas, uji homogenitas, pengujian hipotesis untuk kelompok univariate; bivariate, korelasi dan regresi serta memanfaatkannya dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan terminologi statistik yang tersusun secara konstruktifis.

    Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

    1. Mahasiswa memahami tentang statistik dan penyajian data
    2. Mahasiswa mampu menyajikan data dan memecahkan masalah melalui tendensi sentral dan variabilitas data
    3. Mahasiswa mampu memecahkan masalah terkait uji normalitas (chi square dan Lillifors)
    4. Mahasiswa mampu memecahkan masalah terkait uji homogenitas (F dan Bartlett)
    5. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui Pengujian Hipotesis (Univariate)
    6. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui Pengujian Hipotesis (Bivariate)
    7. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui perhitungan Uji Wilcoxcon
    8. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui perhitungan Uji U Mann Whitney
    9. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui perhitungan Korelasi
    10. Mahasiswa mampu memecahkan masalah melalui perhitungan Regresi
      Unduh RPS

    • HIGHLIGHT: Statistik Deskriptif dan Inferensial (SDI)

      Salam Hormat, Sehat, Bahagia dan Bermanfaat..

      Selamat datang dalam barisan ikhtiar dalam rangka meningkatkan kompetensi dalam aspek analytical thingking, creativity dan kolaborasi pada mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial.

      Mata kuliah ini tidak hanya berorientasi pada kemampuan komputasi dalam suguhan pertanyaan berapa?, akan tetapi juga akan banyak mengeksplorasi kemampuan dalam menterjemahkan apa, bagaimana, kenapa dan untuk apa materi ini dipelajari dan penting untuk dipahami. 

      Rangkaian pemberlajaran memuat hal-hal yang berkaitan dengan cakupan secara substansial dari tujuan mata kuliah yang dikembangkan, menyuguhkan aktivitas pembelajaran yang diinternalisasi melalui dengan inovasi pembelajaran berbasis case method dengan langkah penyelesaian strategi heuristik (identification, plan, do, check) melalui experiental learning berdasarkan hasil riset oleh dosen pengembang mata kuliah serta ringkasan eksekutif. 

      Sebagai langkah awal, mari kita awali dengan niat dan komitmen yang baik serta mengharapkan semoga Tuhan Yang Maha Kuasa mudahkan kita untuk belajar, memahami, menyampaikan dan mengimplementasikan mata kuliah yang akan bersama-sama kita terlibat dalam skenario pembelajaran di dalamnya.

      Selamat Belajar

      • Rincian Aspek Penilaian

      NO

      ASPEK PENILAIAN

      %

      1

      KEHADIRAN

      10 %

      2

      TUGAS & PARTISIPASI

      45 %

      3

      UTS

      20 %

      4

      UAS

      25 %

      • Kehadiran (100%): Pengurangan 5% untuk setiap (1x) ketidakhadiran.
      • Kriteria Penilaian

      NILAI

      POINT

      RANGE

      A

      4

      > 80

      B

      3

      70 – 79

      C

      2

      60 – 69

      D

      1

      40 – 59

      E

      0

      < 39

  • This topic

    Pertemuan ke 1

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-1 ini akan menyepakati kontrak kuliah, tujuan pembelajaran dan memahami tentang statistik serta penyajian data

    • MARI SILATURAHIM (TM = 3X50'); (BM = 3x60'):

      SALAM AKAL SEHAT, 

      Tiada kata yang pantas dan layak dihaturkan selain rasa syukur kehadirat Allah SWT (Tuhan Yang Maha Kuasa) karena berkesempatan hadir bersama-sama futurolog (generasi dan wajah masa depan) dalam kelas mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial. Salam hangat dan izin untuk berkenan menjadi mitra belajar bagi saudara mahasiswa/i yang budiman.

      Pada pertemuan perdana ini, kita akan melaksanakan secara luring untuk membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

      Sebelum pelaksanaan kuliah (Tatap Muka), diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video pengantar, slide dan skenario/ringkasan materi sebagaimana yang tersedia pada laman sumber belajar dalam aktivitas Belajar Mandiri sebagai entri point dalam mata kuliah ini. 

      Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih.

       

    • Video Pengantar Statsitik Page

       Anda disilakan untuk menyimak video pengantar statistik sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Pemantik: Setelah Menyimak Video Pengantar (Mari Berdiskusi)... Forum

      Sebutkan 1 contoh dari manfaat anda mempelajari mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial?...

    • MARI KOLABORASI (PT= 3x60):

      (1) Saudara akan bergabung dalam kelompok sebagaimana pada link nomor (5) untuk melakukan survey.

      (2) Topik survey dapat dipilih sebagai berikut:

           * Kebijakan pemerintah terhadap inflasi       ; *Ukuran keberhasilan pendidikan (penerapan metode baru)

           * Business Decision-Making                          ; * Penurunan angka kemiskinan

           * Pemerataan pendidikan                              ; * Mitigasi Resiko

           * Tingkat Kriminalitas                                     ; * Peningkatan kesejahteraan masyarakat 

           * Perkembangan harga kebutuhan pokok     ; * Perkembangan permintaan komoditi tertentu

            * Quick Count                                                ; *Tingkat pengangguran dan kemiskinan masyarakat

      (3) Sumber valid dan dapat dipercaya (sertakan sumber: primer/skunder)

      (4) Tugas diupload dalam bentuk ppt/video yg dikumpulkan melalui: https://drive.google.com/drive/folders/1hgCNlwhm_Cpq5CJUwNP8oaK7e5kdCzib?usp=sharing

      (5) Silakan Tentukan Kelompok dan Survey kasus yang akan dipilih melalui :

      https://jamboard.google.com/d/13LmX1lTS6TpnIW-sih6jrBxO644wyTiBRFcnokolMFQ/edit?usp=sharing

  • Pertemuan ke 2

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-2 ini adalah Anda mampu menyajikan data dan memecahkan masalah melalui tendensi sentral.
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

      •  MARI SILATURAHIM: (BM = 3x60'), (TM = 3x50') 
      • Part 2: Tendensi Sentral (SDI) (G-Meet) = https://tel.meet/vjz-yxcz-khj?pin=3405303348308
      • Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan kedua mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, Saudara disilakan untuk mempelajari materi sebagaimana yang tersedia dalam slide dan skenario pembelajaran pada bagian sumber belajar. Untuk selanjutnya kita perlu mengkonfirmasi kompetensi dalam cakupan topik tendensi sentral melalui tatap muka  via g-meet melalui link yang telah disematkan.
      • Salam sehat dan semangat. smile 
    • SLIDE: Tendensi Sentral (Pemusatan Data) URL

      Anda disilakan untuk menyimak slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • MARI KOLABORASI (PT: 3x60'):

      1. Saudara di dalam kelompok sebagaimana case method dalam kemasan survey yang telah dilakukan pada pertemuan-1 untuk menghitung: mean, median, dan modus.
      2. Silakan sajikan dan jelaskan dalam bentuk video yang diupload sesuai kelas dan kelompok pada: https://drive.google.com/drive/folders/1QReO6nqKetQVZHP6CVtzeaDC6XGQs3j5?usp=sharing 
      3. Optimalkan kesempatan dan pastikan keaktifan, keikutsertaan seiap anggota kelompok.

  • Pertemuan ke 3

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-3 ini adalah Anda mampu menyajikan data dan memecahkan masalah melalui variabilitas data.
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

        • MARI SILATURAHIM: (BM = 3x60'), (TM = 3x50') 

        • Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ketiga mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, Saudara disilakan untuk mempelajari materi sebagaimana yang tersedia dalam slide dan skenario pembelajaran pada bagian sumber belajar. Untuk selanjutnya kita perlu mengkonfirmasi kompetensi dalam cakupan topik variabilitas data melalui tatap muka selama via g-meet melalui link yang telah disematkan.

        • Stay Healthy and Stay Happy.  

    • SLIDE: Variabilitas Data URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • PEMANTIK: VIa Jamboard URL

      Setelah membaca dan/atau menyimak ringkasan materi, untuk membangun rasionalitas manfaat dari ilmu variabilitas data, mari kita berdiskusi via Jamboard 

      •  MARI KOLABORASI (PT: 3x60'):
      1. Saudara di dalam kelompok sebagaimana case method dalam kemasan survey yang telah dilakukan pada pertemuan-1 untuk menghitung: standar deviasi dan variansi untuk data tunggal maupun berkelompok.
      2. Silakan sajikan dan jelaskan dalam bentuk slide/video yang diupload sesuai kelas dan kelompok pada tautan: https://drive.google.com/drive/folders/1b0s-7frlN1ZLFcBKRatDMJOY-xAvdn-r?usp=sharing 
      3. Optimalkan kesempatan dan pastikan keaktifan, keikutsertaan seiap anggota kelompok.

  • Pertemuan ke 4


    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-4 ini adalah Anda mampu memecahkan masalah terkait uji normalitas chi square.
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

    •  

      • MULAI DARI DIRI (BM = 3x60')
      • Yeaaay, senang sekali tetap bisa bersama mahasiswa/i yang budiman..Semoga senantiasa dalam kesehatan, keafiatan dan bersemangat dalam mengikuti, menyimak dan terlibat secara aktif dalam perkuliahan SDI.
      • Sebelum melanjutkan tatap muka via g-meet, diharapkan dengan hormat untuk anda terlebih dahulu mempelajari materi Uji Normalitas-Chi Square (video, slide, skenario/ringkasan eksekutif materi) yang telah disediakan dalam laman sumber belajar.
      • Selamat Belajar.
    • SLIDE: Uji Normalitas (Chi Square) URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • VIDEO 2: Uji Normalitas (Chi Square) Page

      Anda disilakan untuk menyimak video pengantar statistik sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • PEMANTIK: Forum
      • Setelah menyimak video pengantar uji normalitas, silakan menjawab beberapa pertanyaan berikut:
      1. Jelaskan yang dimaksud uji normalitas?..
      2. Apa pentingnya (manfaat) dari uji normalitas?..

        • Mari Silaturahim: (TM = 3x50'), (PT = 3x60') 

           Part 4: Uji Normalitas-Chi Square (G-Meet) = https://tel.meet/gcs-yqsz-det?pin=5249567169383

          Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ke-4 mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, untuk mengkonfirmasi dan mengembangkan pemahaman serta kompetensi anda dalam memecahkan masalah pada topi uji normalitas-chi suare , mari kita kuliah selama (TM: 3x50') via g-meet dari link yang telah disematkan. Untuk selanjutnya diakhir perkuliahan kita perlu melatih mandiri kompetensi melalui penugasan terstruktur (PT: 3x60') dari halaman terakhir pada slide yang tersedia. Penyelesaian masalah uji normalitas berbasis strategi heuristik (Case Method).

        • Stay Healthy and Stay Happy. 

  • Pertemuan ke 5

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-5 ini adalah Anda mampu memecahkan masalah terkait uji normalitas Lillifors
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

        • MULAI DARI DIRI (BM = 3x60')
        • Rasa bangga dan senang saya haturkan karena tetap bisa bersama mahasiswa/i yang budiman..Semoga senantiasa dalam kesehatan, keafiatan dan bersemangat dalam mengikuti, menyimak dan terlibat secara aktif dalam perkuliahan SDI.
        • Sebelum melanjutkan tatap muka via g-meet, diharapkan dengan hormat untuk anda terlebih dahulu mempelajari materi uji lillifors (video, slide, skenario/ringkasan eksekutif materi) yang telah disediakan dalam laman sumber belajar.
        • Selamat Belajar.
    • SLIDE: Uji Lillifors URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Uji Lillifors Page

      Anda disilakan untuk menyimak video uji lillifors sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • PEMANTIK: Forum
      • Setelah menyimak video uji lillifors dan slide, silakan menjawab pertanyaan berikut:
      • Jelaskan perbedaan uji normalitas ragam chi square dengan uji lillifors...    Yes

      •  Mari Silaturahim: (TM = 3x50') 

         Part 5: Uji Normalitas-Uji Lillifors (G-Meet) = https://meet.google.com/vgf-vziz-jqn

        Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ke-5 mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, untuk mengkonfirmasi dan mengembangkan pemahaman serta kompetensi anda dalam memecahkan masalah pada topik uji normalitas-uji lillifors, mari kita kuliah selama (TM: 3x50') via g-meet dari link yang telah disematkan.

      • Stay Healthy and Stay Happy. 

      • MARI EVALUASI (PT: 3x60')
      • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dalam materi normalitas, diharapkan mengikuti kuis melalui laman berikut: https://quizizz.com/join?gc94811561
      • Setiap mahasiswa hanya diperkenankan untuk mengikuti 1x kuis saja dengan identitas (Nama-Kelas), contoh: Yusra-A Pagi
      • Selamat ber-uji smile

  • Pertemuan ke 6

    Capaian pembelajaran di pertemuan ke 6 ini adalah Anda akan memecahkan masalah terkait uji Homogenitas (Uji F)
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
        • MULAI DARI DIRI (BM = 3x60')
        • Bahagia rasanya masih tetap bisa menjadi mitra belajar bersama mahasiswa/i yang budiman..Semoga senantiasa dalam kesehatan, keafiatan dan bersemangat dalam mengikuti, menyimak dan terlibat secara aktif dalam perkuliahan SDI.
        • Sebelum melanjutkan tatap muka via g-meet, diharapkan dengan hormat untuk anda terlebih dahulu mempelajari materi Uji Homogenitas-Uji F (video, slide, skenario/ringkasan eksekutif materi) yang telah disediakan dalam laman sumber belajar berikut.
        • Aktivitas anda dalam menyimak dan beraktivitas melalui video, slide dan ringkasan materi yang disampaikan menjadi rangkaian wajib untuk memastikan pemahaman dan penilaian dalam perkuliahan ini.
        • Selamat Belajar. 
    • SLIDE (Uji-F dan Interpolasi) URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video Pengantar Uji Homogenitas Page

       Anda disilakan untuk menyimak video pengantar uji homogenitas sebagai highlight terkait uji prasyarat analisis. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.


        • MARI SILATURAHIM: (TM = 3x50'), (PT = 3x60')

        • Part 6: Uji Homogenitas-Uji F (G-Meet) = https://meet.google.com/cbn-gmun-gfk

          Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ke-6 mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, untuk mengkonfirmasi dan mengembangkan pemahaman serta kompetensi anda dalam memecahkan masalah pada topik uji homogenitas-uji F, mari kita kuliah selama (TM: 3x50') via g-meet dari link yang telah disematkan.

        • Untuk selanjutnya diakhir perkuliahan kita perlu melatih secara mandiri kompetensi melalui penugasan terstruktur (PT: 3x60') dari halaman terakhir pada slide yang tersedia. Penyelesaian masalah uji homogenitas berbasis strategi heuristik (Case Method).

        • Stay Healthy and Stay Happy. smile

  • Pertemuan ke 7

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke 7 ini adalah Anda akan memecahkan masalah terkait uji homogenitas ragam Uji Bartlett.
    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
        • MULAI DARI DIRI (BM = 3x60')
        • Rasa bangga dan senang saya haturkan karena tetap bisa bersama mahasiswa/i yang budiman..Semoga senantiasa dalam kesehatan, keafiatan dan bersemangat dalam mengikuti, menyimak dan terlibat secara aktif dalam perkuliahan SDI.
        • Sebelum melanjutkan tatap muka via g-meet, diharapkan dengan hormat untuk anda terlebih dahulu mempelajari materi uji bartlett (video, slide, skenario/ringkasan eksekutif materi) yang telah disediakan dalam laman sumber belajar.
        • Selamat Belajar.
    • SLIDE: Uji Bartlett URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • VIDEO: Uji Bartlett Page

      Anda disilakan untuk menyimak video uji bartlett sebagai bagian uji prasyarat analisis. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        •  Mari Silaturahim: (TM = 3x50') 

           Part 7: Uji Homogenitas-Uji Bartlett (G-Meet) = https://meet.google.com/nxe-uhrs-yer

          Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ke-7 mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, untuk mengkonfirmasi dan mengembangkan pemahaman serta kompetensi anda dalam memecahkan masalah pada topik uji homogenitas-uji Bartlett, mari kita kuliah selama (TM: 3x50') via g-meet dari link yang telah disematkan.

        • Stay Healthy and Stay Happy.

        • MARI EVALUASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dalam materi uji homogenitas ragam bartlett, diharapkan mengikuti kuis melalui laman berikut: https://quizizz.com/join?gc73026856 
        • Setiap mahasiswa hanya diperkenankan untuk mengikuti 1x kuis saja dengan identitas (Nama-Kelas), contoh: Yusra-A Pagi
        • Selamat ber-uji smile

  • Pertemuan ke 8

    • UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

      • Yeaay, senang dan bahagia kita sudah tiba di fase pertengahan semester dalam pelaksanaan perkuliahan SDI. 
      • Untuk memastikan keselarasan pemahaman, kompentensi dan ketercapaian pembelajaran
      • Mari melanjutkan aktivitas Ujian Tengah Semester
      • Pelaksanaan UTS dilakukan secara luring: adapun cakupan materi UAS adalah Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
      • Noted: langkah penyelesaian berbasis case method dengan strategi heuristik
      • Untuk memastikan kelancaran dan ketuntasan ketercapaian pembelajaran, mohon untuk tepat waktu, tepat belajar agar tepat mutu dalam pelaksanaan ujian tengah semester. (Proses Bermutu untuk Hasil Bermutu)

      SELAMAT UJIAN

  • Pertemuan ke 9

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-9 ini adalah Anda akan memecahkan masalah terkait uji hipotesisi melalui perhitungan uji-z dan uji-t

      • MARI SILATURAHIM (TM = 3X50'); (BM = 3x60'):

        SALAM SEMANGAT MELANJUTKAN IKHTIAR, 

        Tiada kata yang pantas dan layak dihaturkan selain rasa syukur kehadirat Allah SWT (Tuhan Yang Maha Kuasa) karena berkesempatan hadir sebagai mitra belajar untuk melanjutkan aktivitas perkuliahan SDI bersama saudara mahasiswa/i yang budiman.

        Tiada terasa sudah hingga fase pertengahan semester, pada lanjutan perkuliahan kita akan melaksanakan (Tatap Muka) secara luring untuk membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

        Sebelum pelaksanaan Tatap Muka, diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video pengantar pengujian hipotesis, slide dan skenario/ringkasan materi sebagaimana yang tersdia pada laman sumber belajar dalam aktivitas (Belajar Mandiri) sebagai entri point dalam materi ini. 

        Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih. smile

      • Selamat Belajar
    • SLIDE Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Pengantar Uji Hipotesis URL

      Anda disilakan untuk menyimak video pengantar uji hipotesis sebagai bagian pemahaman konsep dan jenis pengujian hipotesis. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji hipotesis, diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dan penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk slide yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Apakah uji univariate atau bivariate?
        2. Uji 1 pihak atau 2 pihak?
        3. Menggunakan Uji-z atau uji-t?..  

  • Pertemuan ke 10

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-10 ini adalah Anda akan memecahkan masalah melalui perhitungan uji z dan uji t (Univariate).

        • MARI SILATURAHIM (TM = 3X50'); (BM = 3x60'):

          SALAM SEMANGAT MELANJUTKAN IKHTIAR, 

          Salam hangat, bangga dan tetap semangat karena masih berkesempatan hadir sebagai mitra belajar untuk melanjutkan aktivitas perkuliahan SDI bersama saudara mahasiswa/i yang budiman.

          Pada lanjutan topik perkuliahan kita akan melaksanakan Tatap Muka secara luring untuk membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

          Sebelum pelaksanaan Tatap Muka, diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video pengujian hipotesis, slide dan skenario/ringkasan materi uji hipotesis (univariate) sebagaimana yang tersedia pada laman sumber belajar dalam aktivitas (Belajar Mandiri) sebagai entri point dalam materi ini. 

          Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih. smile

    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Formulasi Uji Hipotesis (Z dan t) Univariate URL

      Anda disilakan untuk menyimak video uji hipotesis univariate (z dan t) sebagai bagian pemahaman konsep dan jenis pengujian hipotesis. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji hipotesis (univariate), diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dan penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk slide yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Apakah uji 1 pihak atau 2 pihak?
        2. Menggunakan Uji-z atau uji-t?..  
        3. Lakukan perhitungan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik..

  • Pertemuan ke 11

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-11 ini adalah Anda mampu memecahkan masalah melalui perhitungan uji z dan uji t (Bivariate)

    •  

      • MARI SILATURAHIM (TM = 3X50'); (BM = 3x60'):

      • SALAM HORMAT, SEHAT DAN SEMANGAT, 

        Salam hangat, bangga dan tetap semangat karena masih berkesempatan hadir sebagai mitra belajar untuk melanjutkan aktivitas perkuliahan SDI bersama saudara mahasiswa/i yang budiman.

        Pada lanjutan topik perkuliahan kita akan melaksanakan (Tatap Muka) secara luring untuk membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

        Sebelum pelaksanaan Tatap Muka, diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video pengujian hipotesis bivariate, slide dan skenario/ringkasan materi uji hipotesis (bivariate) sebagaimana yang tersedia pada laman sumber belajar dalam aktivitas (Belajar Mandiri) sebagai extra point dalam materi ini. 

        Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih. smile

    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Uji Hipotesis (Z dan t) Bivariate URL

      Anda disilakan untuk menyimak video uji hipotesis Bivariate (z dan t) sebagai bagian pemahaman konsep dan jenis pengujian hipotesis serta contoh uji hipotesis. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60') smile
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji hipotesis (bivariate), diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dan penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk slide yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Apakah uji 1 pihak atau 2 pihak?
        2. Menggunakan Uji-z atau uji-t?..  
        3. Lakukan perhitungan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik...

  • Pertemuan ke 12

    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

    Capaian pembelajaran di pertemuan ke-12 ini adalah Anda mampu memecahkan masalah melalui perhitungan Uji Wilcoxon.

        • MARI SILATURAHIM: (BM = 3x60'), (TM = 3x50') 

        • Part 12: Uji Wilcoxon (G-Meet) = https://meet.google.com/kzr-eskk-jpu

        • Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan kedua belas mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, Saudara disilakan untuk mempelajari materi sebagaimana yang tersedia dalam video, slide dan skenario pembelajaran pada bagian sumber belajar selama (BM: 3x60'). Untuk selanjutnya kita perlu mengkonfirmasi kompetensi dalam cakupan topik uji wilcoxon melalui tatap muka selama (TM: 3x50') via g-meet melalui link yang telah disematkan.  

        • Stay Healthy and Stay Happy.smile
    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Uji Wilcoxon URL

      Anda disilakan untuk menyimak video uji Uji Wilcoxon sebagai bagian pemahaman konsep dan perhitungan/komputasi uji wilcoxon (univariate-non parametrik). Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji wilcoxon, diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dan penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk video (bisa diupload via YouTube) yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Soal dapat diambil berdasarkan sumber yang valid (primer/sekunder) dengan menyertai rujukan data yang diambil.
        2. Langkah penyelesaian dilakukan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik.

  • Pertemuan ke 13

    Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
    Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-13 ini adalah Anda Mampu memecahkan masalah melalui perhitungan uji U Mann Whitney.

    • Mari Silaturahim: (BM = 3x60'), (TM = 3x50') 

      Part 13: Uji U Mann Whitney (G-Meet) = https://meet.google.com/sov-ragc-bqd

      1. Selamat Datang dalam kelas lanjutan pada pertemuan ketiga belas mata kuliah statistik deskriptif dan inferensial, Saudara disilakan untuk mempelajari materi sebagaimana yang tersedia dalam video, slide dan skenario pembelajaran pada bagian sumber belajar. Untuk selanjutnya kita perlu mengkonfirmasi kompetensi dalam cakupan topik uji wilcoxon melalui tatap muka via g-meet melalui link yang telah disematkan.
      2. PEMANTIK = Untuk memotret (refleksi diri) terkait kompetensi anda dalam materi korelasi, mari kita sharing melalui jamboard berikut: https://jamboard.google.com/d/1yjH_H78Oxtmf40-dIj6_ZA6cX5uS7ld_2OnYT46kpEA/edit?usp=sharing

      Stay Healthy and Stay Happy. smile

    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Uji U Mann Whitney URL

      Anda disilakan untuk menyimak video Uji U Mann Whitney sebagai bagian pemahaman konsep dan perhitungan/komputasi uji (bivariate-non parametrik). Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji u mann whitney, diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dalam penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk video (bisa diupload via YouTube) yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Soal dapat diambil berdasarkan sumber yang valid (primer/sekunder) dengan menyertai rujukan data yang diambil.
        2. Langkah penyelesaian dilakukan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik.

  • Pertemuan ke 14

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-14 ini adalah Anda mampu memecahkan masalah melalui perhitungan uji korelasi product moment.

      • MARI SILATURAHIM (BM = 3X60'); (TM = 3x50'):

      • UJI KORELASI

      • SALAM HORMAT, SEHAT DAN SEMANGAT, 

        Salam hangat, bangga dan tetap semangat karena masih berkesempatan hadir sebagai mitra belajar untuk melanjutkan aktivitas perkuliahan SDI bersama saudara mahasiswa/i yang budiman.

      1. Sebelum pelaksanaan Tatap Muka untuk memberikan khasanah pengetahuan, diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video materi uji korelasi, slide dan skenario/ringkasan materi sebagaimana yang tersedia pada laman sumber belajar dalam aktivitas (Belajar Mandiri) sebagai babak baru dalam materi khusus ini.
      2. PEMANTIK = Untuk memotret (refleksi diri) terkait kompetensi anda dalam materi korelasi, mari kita sharing melalui jamboard berikut: https://jamboard.google.com/d/1adCrBWfqJg_uaJG2yQ0do8nWhtTtIorpmZVnt77QOy8/edit?usp=sharing
      3. YessmileYessmileYessmile

      4. Pada lanjutan pertemuan ke-14 kita akan berselancar mengembankan wawasan dengan topik Uji Korelasi, sebagaimana aktivitas sebelumnya kita akan melaksanakan perkuliahan kali ini dalam sesi Tatap Muka secara luring sebagai upaya membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

        Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih. smile

    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

       

    • Video: Uji Korelasi URL

      Anda disilakan untuk menyimak video Uji Korelasi sebagai bagian pemahaman konsep dan perhitungan/komputasi. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji korelasi, diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dalam penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk video (bisa diupload via YouTube) yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Soal dapat diambil berdasarkan sumber yang valid (primer/sekunder) dengan menyertai rujukan data yang diambil.
        2. Langkah penyelesaian dilakukan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik.

  • Pertemuan ke 15

    Capaian Pembelajaran di pertemuan ke-15 ini adalah Anda memecahkan masalah melalui perhitungan regresi.

        • MARI SILATURAHIM (BM = 3X60'); (TM = 3x50'):

        • UJI KORELASI

        • SALAM HORMAT, SEHAT DAN SEMANGAT, 

          Salam hangat, bangga dan tetap semangat karena masih berkesempatan hadir sebagai mitra belajar untuk melanjutkan aktivitas perkuliahan SDI bersama saudara mahasiswa/i yang budiman.

        1. Sebelum pelaksanaan Tatap Muka untuk memberikan khasanah pengetahuan, diharapkan teman-teman mahasiswa untuk menyimak video materi uji regresi, slide dan skenario/ringkasan materi sebagaimana yang tersedia pada laman sumber belajar dalam aktivitas (Belajar Mandiri) sebagai babak lanjutan dalam materi khusus ini.
        2. PEMANTIK = Untuk memotret (refleksi diri) terkait kompetensi anda dalam materi korelasi, mari kita sharing melalui jamboard berikut: https://jamboard.google.com/d/1dU8pil01jYbAN3wFkkAiznc0J5ZrZdQpALlV6qLDDXY/edit?usp=sharing
        3. YessmileYessmileYessmile

        4. Pada lanjutan pertemuan ke-15 kita akan berselancar mengembangkan wawasan dengan topik Uji Korelasi, sebagaimana aktivitas sebelumnya kita akan melaksanakan perkuliahan kali ini dalam sesi (Tatap Muka) secara luring sebagai upaya membangun engagement bersama agar pelaksanaan perkuliahan berjalan lancar, kondusif, dinamis dan menyenangkan.

      • Materi (Pertemuan ke-15) ini merupakan SLIDE TERAKHIR pada silaturahim Kita sebagai mitra belajar dalam melaksanakan perkuliahan Statistik Deskriptif dan Inferensial. Berkenaan dengan hal tersebut "Tiada Gading yg Tak Retak", Saya secara pribadi menyampaikan apresiasi, terima kasih, dan permohonan maaf kepada seluruh mahasiswa yang budiman. Semoga momentum silaturahim Kita kali ini dan seterusnya menjadi ladang amaliah serta memberikan kontribusi yang bermanfaat untuk kemajuan dan keberlanjutan Kita di masa yang akan datang. 
      • PADA AKHIRNYA, Saya undur Diri. Salam sukses dan sehat  untuk semuanya . 
      • Selamat Menempuh Ujian Akhir Semester di Pertemuan Selanjutnya.
      • Atas perhatian dan kerjasama yang baik, saya haturkan terima kasih. smile
      • JADILAH PRIBADI YANG AMANH SERTA BERMANFAAT UNTUK ORANG BANYAK.
    • Slide Materi URL

      Anda disilakan untuk membaca skenario dan ringkasan serta slide materi sebagai bagian wajib untuk memastikan keuutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini. Tetap Semangat dan sukses selalu.

    • Video: Uji Regresi URL

      Anda disilakan untuk menyimak video Uji Regresi sebagai bagian pemahaman konsep dan perhitungan/komputasi. Anda diwajibkan untuk menyimak video tersebut sebagai rangkaian keutuhan pemahaman dan penilaian aktivitas dalam perkuliahan ini.

        • MARI KOLABORASI (PT: 3x60')
        • Dengan hormat dan semangat saya haturkan bagi mahasiswa/i yang budiman, untuk memastikan sudah sampai dan seperti apa kompetensi dan pemahaman dalam materi uji regresi, diharapkan teman-teman mahasiswa dapat membuat soal berdasarkan kasus yang dikembangkan (case method) secara berkelompok.
        • Kelompok disesuaikan dengan kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan pertama.
        • Diharapkan setiap anggota kelompok dapat aktif mengikuti forum diskusi dalam penyelesaian tugas yang diberikan.
        • Hasil kerja dikumpulkan dalam bentuk video (bisa diupload via YouTube) yang disertai dengan analisa kategori hipotesis:
        1. Soal dapat diambil berdasarkan sumber yang valid (primer/sekunder) dengan menyertai rujukan data yang diambil.
        2. Langkah penyelesaian dilakukan hingga penarikan kesimpulan dengan langkah strategi heuristik.

  • Pertemuan ke 16

    • UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

      • Yeaay, pada akhirnya senang dan bahagia kita sudah tiba di fase AKHIR semester dalam pelaksanaan perkuliahan SDI. 
      • Untuk memastikan keselarasan pemahaman, kompentensi dan ketercapaian pembelajaran
      • Mari melanjutkan aktivitas Ujian Tengah Semester
      • Pelaksanaan UTS dilakukan secara luring: adapun cakupan materi UAS adalah Uji Hipotesis (Inferensial)
      • Noted: langkah penyelesaian berbasis case method dengan strategi heuristik
      • Untuk memastikan kelancaran dan ketuntasan ketercapaian pembelajaran, mohon untuk tepat waktu, tepat belajar agar tepat mutu dalam pelaksanaan ujian tengah semester. (Proses Bermutu untuk Hasil Bermutu)

      SELAMAT UJIAN DAN TERIMA KASIH ATAS SEMUA ATENSI, KERJASAMA SERTA ENGAGEMENT

      SEMOGA MENJADI AMAL BHAKTI, JARIYAH DAN MENJADI INSAN YANG BERMANFAAT.