Apabila saya sebagai seorang guru penggerak di sekolah penggerak yang akan melaksanakan P5 (pendekatan pedagogi pintar, peduli, partisipatif, dan produktif), saya memilih topik "Penggunaan Energi Terbarukan" sebagai fokus pengajaran. Dalam hal ini, saya akan membutuhkan media pembelajaran untuk membantu siswa memahami konsep energi Terbarukan dengan lebih baik. Media pembelajaran yang saya akan gunakan adalah presentasi multimedia interaktif. Alasan penggunaan media ini adalah :
1. visualisasi: dengan menggunakan gambar, diagram, dan animasi, siswa dapat dengan lebih mudah memahami konsep energi Terbarukan, seperti panel Surya, turbin angin dan pembangkit listrik tenaga air.
2. Interaktif: saya akan menyediakan pertanyaan dan latihan interaktif dalam presentasi untuk melibatkan Siswa secara aktif dalam pembelajaran. Ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman mereka.
3. Kemudahan akses : presentasi multimedia dapat di akses melalui perangkat digital, seperti komputer atau proyektor, sehingga memungkinkan siswa dan guru lainnya untuk mengakses materi dengan mudah.
4. Varian informasi: media ini memungkinkan saya untuk menyajikan informasi dalam berbagai bentuk, termasuk teks, gambar, video, dan suara, sehingga dapat memenuhi beragam gaya belajar siswa.
5. Relevansi: dalam topik energi terbarukan, saya dapat memasukkan studi kasus dan contoh-contoh nyata untuk menunjukkan dampak positifnya dan bagaimana siswa dapat berkontribusi dalam penggunaan energi tabarukan di kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan presentasi multimedia interaktif, saya dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan efektif kepada siswa, membantu mereka untuk peduli terhadap lingkungan dan berperan aktif dalam penggunaan energi yang lebih berkelanjutan.
Untuk cara penerapan nya dapat melibatkan langkah-langkah berikut:
*Pemilihan konten : guru memilih materi yang akan disajikan dalam presentasi multimedia, termasuk gambar, video, teks yang relavan dengan topik energi tabarukan.
*Interaktivitas : guru menyisipkan elemen interaktif, seperti pertanyaan kuis , atau latihan, dalam presentasi untuk mengajak sisw berpartisipasi aktif.
* Penggunaan alat : guru menggunakan perangkat dan perangkat lunak yang sesuai untuk membuang menyajikan presentasi multimedia. Ada berbagai alat seperti Microsoft powerpoint, prezi, atau bahkan platfrom pembelajaran daring yang dapat digunakan.
* kelas praktis : presentasi multimedia diintegrasikan dalam pembelajaran di kelas. Guru menjelaskan konsep, menggambarkan gambar, menjalankan video, dan mengajak siswa untuk berinteraksi dengan konten.
* evaluasi : setelah presentasi seleb, guru dapat menggunakan pertanyaan atau latihan yang telah disisipkan untuk mengukur pemahaman siswa. Ini dapat mengarah pada diskusi lebih lanjut atau tidak lanjut yang sesuai.