Menurut saya, untuk sekolah dipusat kota dengan infrastruktur listrik dan internet yang baik serta siswa yang aktif, media seperti video pembelajaran interaktif online atas simulasi virtual sistem perencanaan dapat memberikan pengalaman belajar yang menarik dan berpartisipasi. Hal ini dapat memanfaatkan tingginya ketersediaan teknologi di lingkungan tersebut.
Sementara itu, untuk sekolah di daerah terpencil dengan keterbatasan listrik dan internet serta siswa yang cenderung pasif, pendekatan tradisional seperti buku teks, poster, dan materi presentasi langsung mungkin lebih efektif. Metode ini dapat tidak memerlukan koneksi internet yang stabil dan dapat disesuaikan dengan tingkat ketersediaan teknologi di daerah tersebut.
Penting untuk mempertimbangkan infrastruktur dan kecenderungan siswa dalam memilih media pembelajaran agar dapat memberikan pengalaman yang optimal sesuai dengan kondisi masing-masing sekolah.