1). Mengamati perilaku murid², mengidentifikasi pengetahuan awal, menggunakan berbagai bentuk assessmen formatif, termasuk juga assessmen awal, berbicara dengan guru murid sebelumnya, mereview dan melakukan refleksi terhadap praktik pengajaran.
2). Orientasi strategi pada tugas pembelajaran, relevan dalam materi pembelajaran, metode dan teknik yang digunakan difokuskan pada tujuan yang ingin di capai.