-
Studi Kasus tentang Laila dan Keterampilan Menulis
Laila adalah seorang anak perempuan berusia 5 tahun yang saat ini mengikuti kelas pra-sekolah. Dalam kelasnya, anak-anak diperkenalkan dengan aktivitas menulis dasar seperti menggambar dan menulis huruf serta kata-kata sederhana. Namun, setelah beberapa bulan belajar, guru Laila, Bu Intan, menyadari bahwa ada beberapa masalah dengan keterampilan menulis Laila.
Ketika anak-anak lain mulai menulis huruf dengan lebih stabil dan jelas, tulisan Laila masih tampak goyah dan tidak konsisten. Selain itu, Laila sering tampak kesulitan mengkoordinasikan gerakan tangannya saat mencoba menulis huruf atau angka. Dia juga sering mengeluh bahwa tangannya cepat lelah saat menulis.
Di rumah, Laila tampak enggan untuk melakukan aktivitas menulis. Ibunya, Siti, mencoba memberikannya buku mewarnai dan lembar kerja menulis, tetapi Laila lebih sering menghabiskan waktunya untuk bermain daripada menulis. Siti khawatir Laila mungkin memiliki masalah dalam pengembangan motorik halusnya atau ada hambatan lain yang mempengaruhi keterampilan menulisnya.
Siti memutuskan untuk berbicara dengan Bu Intan untuk memahami lebih lanjut tentang perkembangan menulis Laila dan mencari saran tentang bagaimana mendukung Laila dalam mengembangkan keterampilan menulisnya.
Pertanyaan Refleksi:
1. Apa saja faktor yang mungkin mempengaruhi kesulitan Laila dalam keterampilan menulisnya?
2. Bagaimana pendekatan yang seharusnya diambil oleh guru dan orang tua untuk mendukung Laila dalam mengembangkan keterampilan menulisnya?
3. Adakah intervensi khusus atau aktivitas yang dapat dilakukan di sekolah atau di rumah untuk meningkatkan keterampilan menulis Laila?Silahkan anda jawab diskusi tersebut dengan meng klik reply di forum diskusi ini.