Spada Old Course

 Cita-cita kehidupan berbangsa dan bernegara

 Konsep, nilai, moral dan norma Pancasila dalam kehidupan masy. Indonesia

Bahasa Inggris

1.Pengenalan sejarah karakter Han

2.Guratan dan aturan dasar penulisan karakter Han

3.Radikal karakter Han (1)

4.Radikal karakter Han (2)

5.Radikal karakter Han (3)

6.Jenis-jenis pembentukan karakter Han (1)

7.Jenis-jenis pembentukan karakter Han (2)

8.Polifon karakter Han

9.Kemiripan karakter Han

10. Review

• Definisi algoritma, dasar-dasar problem solving secara algoritmis, jenis-jenis problem utama, review struktur data
• Notasi asimtotik, notasi standar, fungsi-fungsi umum
• Analisis kebenaran algoritma iteratif
• Analisis algoritma iteratif
• Recurrence relation
• Analisis algoritma rekursif

Pertemuan I Pengantar Mata Kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan II Pengertian, Peran, dan Fungsi Media Pembelajaran. Pertemuan III Jenis, Klasifikasi, dan Karakteristik Media Pembelajaran. Pertemuan IV Pengembangan Media Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran, Pemilihan Media Pembelajaran, Penggunaan Media Pembelajaran, dan Evaluasi Media Pembelajaran. Pertemuan V Media Audio, Visual, dan Audio Visual.Pertemuan VI Multimedia Pertemuan VII Penyusunan Rencana Pemanfaatan dan Produksi Media dalam Pembelajaran. Pertemuan VIII Pemanfaatan Media Pembelajaran. Pertemuan IX Ujian Tengah Semester (UTS). Pertemuan X Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XI Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XII Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XIII Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika. Pertemuan XIV Presentasi Hasil Karya Media Pembelajaran Matematika.

Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan – pokok bahasan sebagai berikut:

1. Dasar-dasar Perancangan Perangkat Lunak
2. Perancangan dan Pemodelan Proses Perangkat Lunak
3. Perancangan dan Pemodelan Data
4. Perancangan dan Pemodelan Antarmuka Perangkat Lunak
5. Penyusunan Dokumentasi Perancangan Perangkat Lunak sesuai standard

BK 156 Seni Rupa

BK 157 Seni Kriya

BK 160 Pendidikan Estetika

BK 161 Pameran dan Pagelaran

Matakuliah Perangkat Evaluasi Pembelajaran di SD membahas 9 unit materi sebagai berikut.

Unit 1: konsep dasar penilaian yang mencakup pengertian penilaian, asesmen, pengukuran, dan tes; fungsi, tujuan, prinsip-prinsip penilaianp;  ruang lingkup, jenis, dan teknik penilaian pembelajaran serta taksonomi hasil belajar.

Unit 2: standar penilaian  yang berisikan: latar belakang Standar Penilaian Pendidikan sebagai standar nasional penilaian pendidikan, mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar menurut SNP, serta bagaimana pro kontra pelaksanaan standar penilaian menurut SNP.

Unit 3: prosedur asesmen pembelajaran di SD yang meliputi bagaimana prosedur dan langkah pokok asesmen pembelajaran di SD.

Unit 4: pengembangan tes sebagai instrumen asesmen, meliputi jenisjenis instrumen asesmen, pengertian, jenis, dan langkah-langkah menyusun tes, kriteria tes yang baik, serta bagaimana mengembangkan tes.

Unit 5: mengembangkan instrumen non tes, yang meliputi instrumen asesmen autentik dan asesmen alternatif serta bagaimana mengembangkan dan melaksanakan instrumen non tes tersebut.

Unit 6: analisis hasil asesmen yang meliputi pengertian skor dan nilai, merubah skor menjadi nilai dengan berbagai skala, distribusi dan standardisasi nilai serta menginterpretasikan hasil asesmen.

Unit 7: refleksi terhadap proses dan hasil asesmen yang meliputi pencermatan terhadap kriteria keberhasilan proses dan hasil belajar, bagaimana melakukan self evaluation terhadap proses belajar yang telah dilakukan, faktor-faktor penyebab kegagalan dan pendukung keberhasilan bersama pihak-pihak terkait dan langkah-langkah optimalisasi proses dan hasil belajar.

Unit 8: tindak lanjut hasil asesmen yang berupa perbaikan rencana pembelajaran, upaya optimalisasi proses pembelajaran, serta pelaksanaan pembelajaran remidi.

Unit 9: jenis dan model laporan asesmen proses dan hasil belajar, siapa saja pengguna laporan asesmen, dan bagaimana mengkomunikasikan berbagai jenis laporan asesmen proses dan hasil belajar.