Topic outline

  • Pendahuluan

    • Salam Pembuka

      Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

      Salam sejahtera bagi kita semuanya,

      Om Swastiastu,

      Namo Buddhaya,

      Salam kebajikan.

      Hai teman-teman mahasiswa yang hebat. Selamat datang di perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran. Mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran merupakan mata kuliah dasar yang terletak di Semester 3 Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguaruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Argopuro Jember. Mata kuliah ini merupakan matakuliah yang menyajikan pengetahuan, sikap dan keterampilan dasar tentang pembuatan media pembelajaran. Mata kuliah ini menggunakan pendekatan Project Based dan Team Based Learning dalam penilaiannya. Mata kuliah ini lebih menekankan pada output base learning dengan pemanfaatan teknologi untuk mengembangkan media pembelajaran agar dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dan memberi kontribusi kepada permasalahan dalam pendidikan dan sosial. Halaman ini merupakan Luaran Hasil Program Hibah Pengembangan, dan Penyelenggaraan Pembelajaran Digital (P3D) yang diberikan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi kepada Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas PGRI Argopuro Jember. Produk yang dihasilkan dari Hibah P3D ini diantaranya: Rencana Program Semester (RPS) Mata Kuliah Pngembangan Media Pembelajaran Aplikasi Assesment Test (Mobile Apps) untuk Mata Kuliah Pngembangan Media Pembelajaran Modul Matakuliah Pngembangan Media Pembelajaran Modul Panduan H5P Modul Panduan Edpuzzel Materi Pendukung Mata Kuliah Pngembangan Media Pembelajaran: Powerpoint Pokok Bahasan, Soal Pre Test, Soal Post Test, Video Panduan Modul, Video Panduan H5P Video Panduan Edpuzeel Luaran produk yang dihasilkan ini, diharapkan dapat memudahkan mahasiswa untuk mencapai capaian pembelajaran pada mata Kuliah Pngembangan Media Pembelajaran. Ttd, Tim Penyusun Hibah P3D 2023 Prodi Pendidikan Ekonomi, Universitas PGRI Argopuro Jember

    • PETUNJUK MENGIKUTI PERKULIAHAN Page

      Halo rekan-rekan mahasiswa..

      Berikut adalah petunjuk mengikuti perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran yang ada pada Laman Spada Indonesia:

      1. Mahasiswa diminta enroll terlebih dahulu melalui akun Spada Indonesia
      2. Mahasiswa diminta untuk membaca dan Mempelajari RPS, Modul Ajar, dan Buku Referensi mata kuliah Pengantar Sistem Informasi yang ada di konten persiapan belajar.
      3. Mahasiswa di pertemuan 1 sampai dengan pertemuan 8 diminta untuk :
      • Mengerjakan Soal PreTest .
      • Mempelajari materi pada masing-masing pokok bahasan. (Bisa melalui modul, powerpoint atau video interaktif) kemudian menjawab pertanyaan Latihan Soal.
      • Mahasiswa disediakan forum diskusi untuk menyampaikan pertanyaan atau mungkin bahan diskusi terkait dengan materi yang dipelajari.
      • Mahasiswa diminta mengerjakan Soal Post Test pada pertemuan ke-8 guna mengukur tingkat pemahaman mahasiswa terkait dengan materi yang dipelajari.
      1. Mahasiswa akan mendapatkan evaluasi pembelajaran sebanyak 2 kali dalam 1 Semester (Pertemuan 8 dan Pertemuan 16)
      2. Mahasiswa akan mendapatkan pengalaman belajar menggunakan metode PBL (Project Based Learning) dengan mendapatkan Tugas Project pada Pertemuan 9 s/d Pertemuan 15.

      Semoga rekan-rekan mahasiswa dapat mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran yang sudah disusun oleh tim pengajar, dan semoga dilancarkan dalam mempelajari materi-materi yang sudah di sediakan. Akhirnya selamat belajar dan semangat untuk terus menuntut ilmu.

       

      ttd,

      Tim Pengajar,

    • Tahap Persiapan Belajar – Pengembangan Media Pembelajaran Page

      Halo rekan-rekan mahasiswa yang berbahagia..


      Berikut merupakan dokumen RPS (Rencana Pembelajaran Semester) yang kami gunakan sebagai pedoman dalam menyusun rangkaian pembelajaran yang ada pada konten LMS ini. Silahkan rekan-rekan mahasiswa membaca dan mempelajarai apa saja yang akan rekan-rekan mahasiswa dapatkan selama 1 semester mengikuti perkuliahan ini.

       

      Modul Lengkap

      Berikut ini merupakan Buku Modul Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif yang kami gunakan sebagai acuan dalam menyampaikan materi pada mata kuliah ini. Silahkan rekan-rekan mahasiswa untuk membaca dan mempelajari materi-materi yang ada pada modul ini agar CPMK yang dibebankan pada matakuliah ini dapat tercapai.

       

      Modul Panduan penggunaan H5P

       

      Selamat datang dalam modul ini yang didedikasikan untuk memberikan panduan lengkap tentang penggunaan H5P. H5P adalah alat yang inovatif untuk membuat konten interaktif secara online, yang dapat meningkatkan pengalaman belajar secara signifikan. Modul ini dirancang untuk membimbing Anda melalui langkah-langkah penggunaan H5P, memberikan wawasan mendalam, dan memungkinkan Anda menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan efektif.

       

      Apa itu H5P?

       H5P adalah platform sumber terbuka yang memungkinkan pembuat konten membuat dan berbagi materi pembelajaran interaktif dengan mudah. Ini menyediakan berbagai jenis konten, mulai dari kuis dan presentasi hingga simulasi dan game. Dengan H5P, Anda dapat meningkatkan interaktivitas dan keterlibatan peserta didik, menjadikan proses belajar lebih menyenangkan dan efektif.

       

      Apa yang Akan Anda Pelajari dari Modul Ini?

       

      1. Pengenalan H5P: Memahami apa itu H5P, sejarahnya, dan mengapa itu menjadi alat yang populer dalam dunia pendidikan dan pembelajaran online.
      2. Menginstal dan Mengakses H5P: Panduan langkah demi langkah untuk menginstal dan mengakses H5P, baik sebagai bagian dari platform pembelajaran Anda atau sebagai plugin terpisah.
      3. Menggunakan Pembuat Konten H5P: Memahami antarmuka dan alat yang tersedia dalam pembuat konten H5P untuk membuat berbagai jenis materi pembelajaran.
      4. Menyesuaikan Konten: Cara menyesuaikan konten H5P sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran Anda, termasuk mengganti teks, gambar, dan media lainnya.
      5. Mengintegrasikan H5P dalam Pembelajaran Online: Petunjuk tentang cara menyematkan konten H5P ke dalam platform pembelajaran online Anda dan memaksimalkan pengalaman pengguna.
      6. Mendistribusikan dan Memonitor Kinerja Konten: Strategi untuk mendistribusikan konten H5P kepada peserta didik Anda dan cara memonitor kinerjanya.
      7. Pemecahan Masalah Umum: Solusi untuk masalah umum yang mungkin Anda temui selama penggunaan H5P dan cara mengatasinya.

       

      Siapa yang Harus Mengikuti Modul Ini?

       

      Modul ini dirancang untuk semua individu yang terlibat dalam pembelajaran online dan pendidikan, termasuk guru, instruktur, desainer instruksional, dan pengembang e-learning. Baik Anda seorang pemula yang baru mengenal H5P atau seorang pengguna berpengalaman yang ingin mengasah keterampilan, modul ini akan memberikan wawasan yang berharga.

       

      Modul Panduan penggunaan Edpuzzel

      Selamat datang dalam modul ini yang bertujuan untuk memberikan panduan komprehensif tentang penggunaan Edpuzzle. Edpuzzle adalah platform pendidikan yang memungkinkan pengajar membuat video interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan mempersonalisasi pengalaman belajar. Dengan Edpuzzle, Anda dapat membuat video pembelajaran yang menarik dan memastikan pemahaman konsep secara mendalam.

      Apa itu Edpuzzle?

      Edpuzzle adalah alat inovatif yang memungkinkan pengajar untuk mengedit video dengan menambahkan pertanyaan interaktif, komentar suara, dan tugas langsung ke dalam konten video. Dengan ini, pengajar dapat mengukur pemahaman siswa secara langsung dan menyajikan informasi dengan cara yang lebih menarik.

      Apa yang Akan Anda Pelajari dari Modul Ini?

      1. Pengenalan Edpuzzle: Memahami fitur dan manfaat Edpuzzle dalam konteks pembelajaran online dan tradisional.
      2. Membuat Video Interaktif: Langkah-langkah untuk membuat video interaktif dengan Edpuzzle, termasuk menambahkan pertanyaan, komentar, dan tugas.
      3. Menyesuaikan Konten Video: Cara menyesuaikan video pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran Anda.
      4. Mengelola Kelas dan Siswa: Panduan tentang cara membuat dan mengelola kelas, serta melacak kemajuan siswa dalam menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugas.
      5. Mengintegrasikan Edpuzzle dengan Platform Pembelajaran Lain: Tips dan trik untuk menyematkan video Edpuzzle ke dalam platform pembelajaran Anda atau menggunakan integrasi API.
      6. Analisis Kinerja dan Pemahaman Siswa: Mengeksplorasi alat analisis Edpuzzle untuk memahami sejauh mana siswa memahami materi pembelajaran.
      7. Pemecahan Masalah dan Dukungan: Solusi untuk masalah umum yang mungkin timbul selama penggunaan Edpuzzle dan mendapatkan dukungan yang diperlukan.

      Siapa yang Harus Mengikuti Modul Ini?

      Modul ini dirancang untuk guru, instruktur, dan pendidik yang ingin meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa melalui penggunaan video interaktif. Baik Anda seorang pengajar yang baru mengenal Edpuzzle atau yang sudah berpengalaman, modul ini akan memberikan wawasan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengoptimalkan penggunaan Edpuzzle dalam lingkungan pendidikan Anda.


       

    • Buku Ajar (Dalam Format Flipbook) Page

      Sebagai acuan selama proses belajar, rekan-rekan mahasiswa bisa menggunakan buku ajar dalam format flipbook. Format flipbook merupakan format buku yang dikemas dalam laman web, rekan-rekan mahasiswa bisa berganti-ganti halaman layaknya membaca buku secara fisik. Flipbook memiliki keistimewaan jika dibanding buku konvensional. Kita bisa membaca sekaligus menyimak materi dalam bentuk multimedia

  • 1. Konsep media dalam pembelajaran

    • Halo rekan-rekan mahasiswa

      Selamat datang di Pertemuan 1 pada Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Silahkan rekan-rekan mahasiswa mengikuti petunjuk perkuliahan yang ada pada persiapan belajar dan mengerjakan tugas yang ada pada Pertemuan 1. 

      Selamat belajar, dan semoga diberikan kemudahan dalam memahami materi yang telah dipersiapkan.

      Salam Sukses!!!

       

      CPMK1 : Mahasiswa dapat menganalisis dengan baik tentang media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, serta desain media pembelajaran  dengan berbasis teknologi 

      Untuk memahami matakuliah ini silahkan simak video berikut ini!

       

       

      Video 1 menggambarkan tujuan fundamental perkuliahan dan merinci konten modul yang diberikan. Ini membantu mahasiswa memahami dengan lebih baik materi yang diajarkan dan mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Sementara itu

       

       

      Video 2 menyoroti urgensi pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pendidikan, membuktikan bahwa media tersebut memainkan peran krusial dalam memfasilitasi pemahaman dan keterlibatan siswa.

    • 1.1. Konsep Media dalam Pembelajaran (Bacaan) URL

      Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan minat dan keinginan yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Silahkan membaca materi terkait konsep media dalam pembelajaran.

    • 1.2. Konsep Media dalam Pembelajaran (Presentasi) URL

      Untuk memudahkan kalian mengikuti presentasi, silahkan mengunduh berkas presentasi ini

    • 1.3. Soal Pretest Quiz

      Nah, kalian telah mengikuti penjelasan dan juga materi terkait konsep media pembelajaran. Sebagai permulaan, silahkan mengerjakan beberapa soal pretest berikut. Perlu diketahui, bahwa hasil dari pretest ini tidak berdampak pada penilaian kalian. Pretest akan berlangsung selama 20 menit dan jawablah seluruh pertanyaan pretest dengan pengetahuan yang sudah kalian kuasai.

      Selamat mengerjakan !!! 

  • 2. Jenis Media Pembelajaran

    • Halo rekan-rekan mahasiswa

      Selamat datang di Pertemuan 2 pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Bidang Studi Silahkan rekan-rekan mahasiswa mengikuti petunjuk perkuliahan yang ada pada persiapan belajar dan mengerjakan tugas yang ada pada Pertemuan 2. 

      Selamat belajar, dan semoga diberikan kemudahan dalam memahami materi yang telah dipersiapkan.

      Salam Sukses!!!

       

      CPMK1 : Mahasiswa dapat menganalisis dengan baik tentang media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, serta desain media pembelajaran  dengan berbasis teknologi

      Mari kita tonton video pengantar bahasan pertemuan ini.

       

       

    • 2.1. Jenis Jenis Media Pembelajaran (Bacaan) URL

      Media pembelajaran dapat dikategorikan ke dalam beberapa jenis berdasarkan bentuk dan fungsinya. Secara umum terdapat 2 jenis media yakni visual, audio, audio visual, teks, interaktif, multimedia, online, papan tulis dan media peraga fisik.

    • 2.2. Ragam dan Klasifikasi Media Pembelajaran (Presentasi) URL

      Silahkan mengunduh materi presentasi untuk memudahkan kalian dalam mengikuti paparan materi di kelas.

    • 2.3. Tugas Laporan Ragam Media Pembelajaran Assignment

      Pilihlah salah satu topik atau materi pembelajaran pada salah satu matakuliah yang sedang kalian ambil, kemudian lakukan pendalaman untuk memahami materi tersebut melalui berbagai sumber pustaka yang relevan. Setelah kalian memahami materi pilihan tersebut, pilih salah satu media visual yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi tersebut. Tulis laporan kegiatan kalian dalam format pdf dengan kapasitas tidak melebihi 20 MB

      Selamat mengerjakan !!!

  • 3. Diskusi Studi Kasus

    Halo rekan-rekan mahasiswa

    Selamat datang di Pertemuan 3 pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Bidang Studi Silahkan rekan-rekan mahasiswa akan diajak berdiskusi untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa akan petingnya peggunaan media dalam pembelajaran. Setelah melakukan diskusi silahkan mengerjakan soal yang sudah tersedia.

    Salam Sukses!!!

    • 3.1. Diskusi Studi Kasus Forum

      Tujuan Tugas :

      Tugas ini bertujuan untuk menggali pemahaman mahasiswa mengenai penggunaan media dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar. Mahasiswa diharapkan dapat menganalisis dua video yang disajikan dengan fokus pada berbagai aspek yang terkait dengan media pembelajaran.

      Penyajian Video :

      Tonton dua video yang telah disediakan dengan cermat.

      Sumber Video : https://www.youtube.com/watch?v=inyxkHjK_To

      Sumber Video : https://www.youtube.com/watch?v=KfIAl3X--h4

      Analisis Video:

      1. Identifikasi strategi dan teknik pengajaran yang digunakan dalam setiap video.
      2. Tinjau kelebihan dan kekurangan dari penggunaan media pembelajaran yang dipaparkan dalam video.
      3. Fokuskan analisis pada dampak penggunaan media tersebut terhadap hasil belajar siswa.

  • 4. Media pembelajaran ramah disabilitas

    • Selamat datang para mahasiswa! Pada pertemuan kali ini, kita akan membahas topik yang sangat penting dan relevan dalam dunia pendidikan, yaitu bagaimana merancang media pembelajaran yang ramah disabilitas. Tema ini menyoroti kebutuhan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, di mana setiap individu, termasuk mereka yang memiliki disabilitas, dapat merasakan manfaat dan kemudahan dalam proses pembelajaran.

      Dalam era modern yang dipenuhi dengan perkembangan teknologi, peran media pembelajaran semakin vital. Oleh karena itu, penting bagi kita sebagai calon pendidik atau perancang media pembelajaran untuk memahami cara merancang dan mengintegrasikan media pembelajaran sehingga dapat diakses oleh semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.

      Pada kuliah ini, kita akan menjelajahi prinsip-prinsip desain universal, strategi untuk membuat konten pembelajaran yang dapat diakses secara universal, serta teknologi dan alat bantu yang dapat mendukung pembelajaran bagi siswa dengan berbagai disabilitas. Selain itu, kita akan membahas pentingnya sensitivitas terhadap keberagaman dalam desain pembelajaran.

      Harapannya, setelah kuliah ini, Anda akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tantangan dan peluang dalam merancang media pembelajaran yang ramah disabilitas. Dengan demikian, kita dapat bersama-sama berkontribusi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, di mana setiap siswa dapat meraih potensinya tanpa hambatan.

      Mari kita mulai perjalanan ini untuk menjadi perancang media pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan semua siswa. Saya yakin, dengan pengetahuan yang kita dapatkan, kita dapat menciptakan perubahan positif dalam dunia pendidikan. Selamat belajar!

      Untuk memahami pentinya membuat media pembelajaran yang ramah disabilitas mari kita tonton video berikut ini!

       

       

    • 4.1. Pentingnya Merencanakan Media (Presentasi) URL

      Media merupakan sarana komunikasi yang penting untuk menyampaikan pesan kepada khalayak sasaran. Setiap kalangan memiliki kebutuhan dan preferensi media yang berbeda-beda. Oleh karena itu, penting untuk merencanakan media dengan cermat untuk memastikan pesan tersampaikan secara efektif kepada semua kalangan.

    • 4.2. Identifikasi Kebutuhan Media Pembelajaran untuk Mahasiswa Disabilitas Assignment

      Tugas ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang pentingnya inklusivitas dalam pendidikan tinggi dan bagaimana media pembelajaran dapat disesuaikan untuk mendukung mahasiswa dengan disabilitas. Mahasiswa akan bekerja dalam kelompok beranggotakan 4-5 orang untuk melakukan identifikasi kebutuhan media pembelajaran bagi mahasiswa disabilitas.

      Unggah tugas ke youtube kemudian taruh link video pada pengumpulan tugas.

  • 5. Media Pembelajaran Digital.

    • Selamat datang para mahasiswa! Pada pertemuan kali ini, kita akan memasuki dunia yang tak terelakkan dalam konteks pendidikan modern, yaitu "Media Pembelajaran Berbasis Digital". Saat ini, kita telah memasuki era di mana teknologi memainkan peran kunci dalam membentuk cara kita belajar dan mengajar.

      Dalam kuliah ini, kita akan membahas bagaimana media pembelajaran berbasis digital dapat menjadi alat yang sangat efektif dalam proses pendidikan. Kita akan menjelajahi berbagai jenis media digital, seperti video pembelajaran, simulasi interaktif, aplikasi pembelajaran, dan platform daring. Kami akan membahas manfaat dan tantangan dalam mengadopsi media ini di lingkungan pembelajaran.

      Tidak hanya itu, kita juga akan melihat bagaimana desain pembelajaran digital yang baik dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman konsep, dan memberikan pengalaman pembelajaran yang memikat. Kita akan membahas aspek-aspek desain, termasuk responsif terhadap keberagaman siswa dan bagaimana teknologi dapat membantu mengatasi tantangan aksesibilitas.

      Melalui kuliah ini, harapannya Anda akan mendapatkan wawasan mendalam tentang potensi luar biasa yang dimiliki media pembelajaran berbasis digital dalam membentuk masa depan pendidikan. Saya yakin, dengan pemahaman yang lebih baik tentang perkembangan teknologi ini, kita dapat menjadi pemimpin yang tanggap terhadap perubahan dan mampu menciptakan pengalaman belajar yang berharga bagi setiap siswa.

      Mari bersama-sama menjelajahi dunia media pembelajaran berbasis digital, mengeksplorasi peluang yang ada, dan bersiap untuk menjadi penggiat pendidikan yang handal di era teknologi ini. Selamat belajar!

    • 5.1. Media Pembelajaran Berbasis Digital URL

      Video pembelajaran interaktif adalah jenis media pembelajaran berbasis digital yang menggabungkan video dengan unsur-unsur interaktif, seperti animasi, gambar, dan tautan. Video pembelajaran interaktif dapat menyajikan materi pembelajaran secara lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami.


  • 6. Pembelajaran online

    • Kompetensi

      Selamat datang, mahasiswa! Pada pertemuan kali ini, kita akan menjelajahi suatu keterampilan yang tidak hanya penting namun juga sangat relevan dalam era pendidikan digital saat ini: "Mampu Menggunakan Google Classroom dan Learning Management System (LMS)."

      Penting untuk memahami bahwa teknologi telah memainkan peran yang semakin besar dalam membentuk cara kita belajar dan mengajar. Dalam konteks ini, platform seperti Google Classroom dan LMS menjadi alat penting yang memfasilitasi interaksi, kolaborasi, dan distribusi materi pembelajaran secara efektif.

      Dalam kuliah ini, kita akan:

      1. Mengenali Google Classroom dan LMS:

        • Apa itu Google Classroom dan Learning Management System?
        • Bagaimana platform-platform ini bekerja dalam konteks pendidikan?

      2. Manfaat Penggunaan Google Classroom dan LMS:

        • Bagaimana penggunaan Google Classroom dan LMS dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran?
        • Apa manfaatnya bagi mahasiswa dalam mengelola tugas, diskusi, dan materi pembelajaran?

      3. Langkah-langkah Penggunaan:

        • Bagaimana cara mahasiswa membuat dan mengelola tugas di Google Classroom?
        • Bagaimana cara berpartisipasi dalam forum diskusi dan kolaborasi melalui LMS?

      4. Aspek Keterlibatan dan Kolaborasi:

        • Bagaimana platform ini dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran?
        • Bagaimana kolaborasi dalam lingkungan digital dapat mendukung pencapaian tujuan akademik?

      5. Tantangan dan Strategi Mengatasi:

        • Apa tantangan yang mungkin dihadapi mahasiswa dalam menggunakan Google Classroom dan LMS?
        • Bagaimana mengatasi potensi hambatan dan memaksimalkan manfaatnya?

      Dengan memahami penggunaan efektif Google Classroom dan LMS, mahasiswa dapat meningkatkan produktivitas, keterlibatan, dan kemampuan berkolaborasi dalam konteks pembelajaran digital. Mari kita bersama-sama menjelajahi dunia yang semakin terhubung dan mempersiapkan diri untuk sukses dalam era pendidikan yang terus berkembang ini. Selamat belajar!

    • 6.1. Media Pembelajaran Online (Bacaan) URL

      Pembelajaran online adalah salah satu metode pembelajaran yang semakin populer di era digital ini. Pembelajaran online memungkinkan siswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja, dengan akses ke materi pembelajaran dan sumber daya yang beragam.

    • Modul Pembelajaran Online dengan Google Class Room Book

      Selamat Datang dalam Modul Pembelajaran Online dengan Google Classroom!

      Pertama-tama, kami ingin menyampaikan salam hangat kepada Anda semua. Kami berharap Anda dalam keadaan sehat dan semangat untuk menjalani perjalanan pembelajaran online yang penuh tantangan ini.

      Kami memahami bahwa pembelajaran online telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan akademik kita. Oleh karena itu, modul ini dirancang khusus untuk memberikan panduan dan pengetahuan mendalam tentang penggunaan Google Classroom sebagai platform pembelajaran daring.

      Apa yang Akan Anda Pelajari:

      1. Pengenalan Google Classroom:

        • Apa itu Google Classroom dan mengapa penting dalam konteks pembelajaran online?
        • Bagaimana cara membuat dan mengelola kelas di Google Classroom?

      2. Mengelola Materi Pembelajaran:

        • Bagaimana menyajikan materi pembelajaran secara efektif di platform ini?
        • Strategi untuk mengatur dan membagikan tugas, materi, dan sumber daya pembelajaran.

      3. Interaktif dan Keterlibatan Siswa:

        • Cara mendorong partisipasi siswa melalui fitur-fitur interaktif Google Classroom.
        • Bagaimana memfasilitasi diskusi dan kolaborasi secara online?

      4. Penilaian dan Umpan Balik:

        • Strategi dalam memberikan penilaian dan umpan balik melalui Google Classroom.
        • Bagaimana melacak kemajuan siswa dan mengelola hasil evaluasi?

      Persiapan sebelum Memulai:

      • Pastikan Anda memiliki akun Google yang aktif.
      • Siapkan perangkat yang dapat terhubung dengan internet.
      • Rasa ingin tahu dan semangat untuk menjelajahi dunia pembelajaran online!

      Modul ini bukan hanya sekadar panduan, tetapi juga sumber daya lengkap yang dirancang untuk memberdayakan Anda dalam menghadapi tantangan pembelajaran online. Kami berharap modul ini akan memberikan wawasan yang berharga dan membantu Anda mengoptimalkan pengalaman belajar online Anda.

      Jangan ragu untuk bertanya dan berdiskusi selama perjalanan modul ini. Semoga kita semua bisa bersama-sama menjalani pembelajaran online ini dengan sukses. Selamat belajar!

  • 7. CBT (Computer-Based Test)

    • 7.1. Tes Secara Daring URL

      Tes online adalah tes yang dilakukan secara elektronik atau digital. Tes ini dapat dilakukan melalui komputer, tablet, atau smartphone. Salah satu keunggulan dari tes secara online adalah dari sisi fleksibiltas, dimana tes ini dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja, selama peserta memiliki akses internet.

    • 7.2. Tugas Membuat Tes Online Assignment

      Buatlah tes online dengan pendekatan PBL untuk mata kuliah yang Anda ampu. Tes tersebut harus memenuhi kriteria berikut:

      1. Tujuan pembelajaran jelas dan terukur
      2. Materi pembelajaran relevan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran
      3. Aktivitas pembelajaran beragam dan mendorong partisipasi siswa
      4. Asesmen mengukur penguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran
      5. Teknologi yang digunakan tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran

  • 8. Ujian Tengah Semester

    • 8.1. Soal Ujian Tengah Semester Quiz

      Ujian Tengah Semester terdiri dari 25 soal pilihan ganda, silahkan mengerjakan soal-soal tersebut dalam waktu 90 menit. Kalian hanya boleh mengerjakan soal ini sekali saja, sehingga, pastikan kalian telah mengisi seluruh jawaban sebelum mengirimkan atau menyimpan jawaban tersebut. 

      Selamat Mengerjakan

  • 9. Project Video Ramah Disabilitas

    Pertemuan 9 dan 10 merupakan tahap proyek pada mata kuliah berbasis pembelajaran mahasiswa, di mana mahasiswa berkewajiban untuk menciptakan video pembelajaran yang bersifat ramah disabilitas. Tugas ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan mereka dalam merancang konten edukatif inklusif bagi semua individu.

  • 10. Project Video Ramah Disabilitas (Teknik Dasar Pembuatan Video Ramah Disabilitas)

  • 11. Proyek Video Interaktif

    Pembuatan Video Interaktif dengan Edpuzzle melalui Pendekatan Project-Based Learning

    Tujuan Pembelajaran:

    1. Mengembangkan keterampilan kolaborasi: Mahasiswa akan bekerja dalam kelompok untuk merencanakan, mengambil gambar, dan mengedit video interaktif mereka.
    2. Peningkatan literasi digital: Mahasiswa akan memahami dan menguasai teknologi pembuatan video, serta keahlian penggunaan platform Edpuzzle.
    3. Meningkatkan kreativitas: Mahasiswa diharapkan dapat menghasilkan video yang menarik dan informatif menggunakan kreativitas mereka sendiri.
    4. Peningkatan pemahaman materi: Melalui pembuatan video, siswa akan memahami konsep pembelajaran dengan lebih mendalam dan menyajikannya secara kreatif.

    Langkah-langkah Kegiatan:

    1. Pemilihan Topik:

    2. Siswa memilih topik pembelajaran yang relevan dengan kurikulum dan menarik bagi mereka.

    3. Perencanaan Proyek:

    4. Siswa merencanakan proyek pembuatan video interaktif, termasuk skenario, alur cerita, dan peran masing-masing anggota kelompok.

    5. Pembagian Tugas:

    6. Siswa membagi tugas berdasarkan keahlian dan minat masing-masing, seperti penulisan naskah, pengambilan gambar, pengeditan video, dan pengelolaan platform Edpuzzle.

    7. Pembuatan Konten:

    8. Kelompok mulai membuat video interaktif mereka dengan menggunakan alat-alat seperti kamera, mikrofon, dan perangkat lunak pengeditan video.

    9. Presentasi dan Refleksi.

  • 12. Pembelajaran Daring: "Proyek Pembuatan Video Interaktif dengan Edpuzzle"

    Pada pertemuan ke-12 ini, kami akan memasuki fase yang lebih mendalam dalam proyek pembuatan video interaktif menggunakan platform inovatif, Edpuzzle. Pertemuan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang konsep interaktif dalam pembelajaran video serta  penggunaan Edpuzzle. Kegiatan akan dilakukan Daring via gmeet.

    Tujuan Pertemuan:

    1. Mempelajari lebih lanjut konsep pembuatan video interaktif.
    2. Mengenal dan menguasai penggunaan Edpuzzle sebagai platform interaktif.
    3. Melakukan pembahasan proyek video interaktif yang akan dihasilkan oleh peserta.
    • Refleksi Penggunaan Edpuzzle Forum

      1. Bagaimana pengalaman Anda dalam menggunakan Edpuzzle untuk membuat video interaktif? Apakah ada momen khusus yang memengaruhi pemahaman Anda terhadap materi?

      2. Sejauh mana Anda merasa video interaktif dengan Edpuzzle dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi Anda dalam pembelajaran? Apakah ada aspek tertentu yang memberikan dampak positif?

      3. Apakah Anda mengalami kendala atau tantangan dalam proses pembuatan video interaktif dengan Edpuzzle? Bagaimana Anda mengatasi kendala tersebut, atau adakah solusi yang dapat diterapkan di masa mendatang?

      4. Bagaimana perbandingan antara pembelajaran melalui video interaktif dengan Edpuzzle dan metode pembelajaran tradisional? Apakah ada keunggulan atau kelebihan yang Anda temukan?

      5. Bagaimana video interaktif dengan Edpuzzle membantu Anda dalam mengembangkan keterampilan teknologi dan kreativitas? Apakah pengalaman ini memberikan dampak positif terhadap pemahaman Anda tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran?

  • 13. Proyek Video Interaktif dengan H5P

    Selamat datang dalam perkuliahan proyek ini yang bertujuan untuk membekali Anda dengan keterampilan membuat video interaktif menggunakan alat pengembangan konten digital H5P. Proyek ini memberikan kesempatan kepada Anda untuk mengintegrasikan konsep-konsep pembelajaran interaktif ke dalam video yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman audience.

    Tujuan Perkuliahan:

    1. Mengajarkan keterampilan praktis dalam penggunaan alat pembelajaran digital, khususnya H5P.
    2. Mendorong kreativitas dalam penyampaian materi melalui video interaktif.
    3. Memahamkan pentingnya interaktivitas dalam pembelajaran online.
    4. Memberikan pemahaman konsep dan aplikasi video interaktif dengan H5P.

    Agenda:

    1. Pengenalan H5P :

      • Penjelasan fitur dan fungsionalitas utama H5P.
      • Demonstrasi cara membuat berbagai jenis konten interaktif.

    2. Diskusi Konsep Proyek:

      • Sesi diskusi kelompok untuk merumuskan konsep proyek.
      • Penjelasan topik, tujuan, dan batasan proyek.

    3. Penugasan Persiapan Konsep:

      • Setiap kelompok menyelesaikan proposal proyek mereka, mencakup konsep, tujuan, dan cara implementasi menggunakan H5P.
    • Panduan Interaktif H5P

      Berikut ini merupakan panduan H5P secara interaktif dalam format flipbook, selamat mencoba :

    • Untuk mempermudah kalian dalam mengerjakan proyek pembuatan video interaktif, berikut ini telah tersedia playlist tutorial pembuatan vide interaktif dengan menggunakan H5P. Selamat mencoba yah : 

    • Eksplorasi Pembelajaran Interaktif dengan Video menggunakan H5P Assignment

      Mengajak mahasiswa untuk merumuskan konsep proyek pembuatan video interaktif dengan H5P, merinci tujuan proyek, dan memberikan pandangan tentang cara implementasi konsep tersebut.

  • 14. Pembuatan Konten Interaktif

    Tujuan:

    • Menguasai penggunaan H5P untuk membuat berbagai jenis konten interaktif.
    • Mengimplementasikan konsep proyek dalam H5P.

    Agenda:

    1. Tutorial Pembuatan Konten :

      • Panduan langkah-demi-langkah untuk membuat berbagai elemen interaktif menggunakan H5P.
      • Praktek bersama dengan bimbingan dosen.

    2. Implementasi Proyek :

      • Kelompok memulai implementasi konsep proyek mereka menggunakan H5P.
      • Bimbingan dosen dalam mengatasi potensi kendala.

    3. Diskusi Progres :

      • Sesi diskusi ringan untuk berbagi pengalaman, tantangan, dan solusi yang dihadapi oleh setiap kelompok.

    Tugas:

    • Melanjutkan dan menyelesaikan implementasi konten interaktif menggunakan H5P.

  • 15. Presentasi Akhir dan Evaluasi Video Pembelajaran Interaktif dengan H5P

    Tujuan:

    • Menyajikan hasil proyek kepada kelas.
    • Melakukan evaluasi proyek dan memberikan umpan balik.

    Agenda:

    1. Presentasi Akhir :

      • Setiap kelompok mempresentasikan proyek mereka.
      • Sesi tanya jawab dan diskusi oleh dosen dan sesama mahasiswa.

    2. Evaluasi dan Umpan Balik :

      • Proses evaluasi dengan kriteria yang telah ditentukan.
      • Umpan balik dari dosen dan sesama mahasiswa.

    3. Refleksi dan Penutup :

      • Refleksi individu dan kelompok terkait pengalaman dan pembelajaran selama proyek.
      • Penutup dan pemberian tugas tindak lanjut.

    Tugas :

    • Menyelesaikan evaluasi reflektif individu dan kelompok.
    • Mengajukan saran untuk perbaikan dan pengembangan proyek di masa mendatang.

  • 16. UAS

    • 16.1. Laporan Individu Proyek Video Pembelajaran Ramah Disabilitas Assignment

      Ujian Akhir Semester (UAS) akan memfokuskan pada kemampuan Anda dalam merinci dan mengevaluasi dua proyek video yang telah Anda kerjakan selama semester ini. Proyek pertama adalah pembuatan video pembelajaran ramah disabilitas. Laporan individu ini dirancang untuk memungkinkan Anda menjelaskan secara mendalam setiap langkah dalam pengembangan proyek dan memberikan evaluasi reflektif terhadap hasil akhir. Panduan penyusunan laporan akhir dapat dibaca pada tautan berikut.

    • 16.2. Laporan Individu Proyek Video Interaktif Assignment

      Ujian Akhir Semester (UAS) akan memfokuskan pada kemampuan Anda dalam merinci dan mengevaluasi dua proyek video yang telah Anda kerjakan selama semester ini. Proyek kedua merupakan proyek pembuatan video interaktif menggunakan Edpuzzle dan H5P. Laporan individu ini dirancang untuk memungkinkan Anda menjelaskan secara mendalam setiap langkah dalam pengembangan proyek dan memberikan evaluasi reflektif terhadap hasil akhir. Panduan penyusunan laporan akhir proyek dapat dibaca pada tautan berikut.