Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Matematika

Topic outline

• 

  Pengantar Perkuliahan

  
  

  • Selamat Datang di Kelas LMS Phytagoras Pembelajaran Daring Kolaboratif (PDK) Universitas Wiralodra dan Universitas Nahdlatul Wathan Mataram (UNWM). Pada kelas ini akan ada Dua Dosen Pengampu Matakuliah:
    1. Mellawaty,M.Pd

    2. Imam Pakhrurrozi,M.Pd

    Deskripsi Mata Kuliah:
    Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar evaluasi, kaitan tujuan pengajaran dengan tujuan evaluasi pembelajaran Sekolah Menengah, instrumen evaluasi pembelajaran matematika dan kemampuan-kemampuan matematis di Sekolah Menengah, membuat dan merancang instrumen, teknik pengolahan data dan uji coba intrumen serta biasa mempresentasikan dan melaporkan hasil ujicoba instrumen.

     

    Pembelajaran Daring Kolaboratif (PDK) yang dilakukan sebagai berikut:

    1. Bentuk Pembelajaran dilakukan: Luring Masing-masing (LuMas); Daring Bertukar (DamKar); Daring Bersama (DarMa)

    2. Baca bahan materi yang disediakan

    3. Forum Diskusi 

    4. Sycronous melalui zoom metting (pada pembelajaran yang dilakukan DamKar atau DarMa)

    5. Ansyronous: Selesaikan tugas yang diberikan (jika ada)

    6. Isi Daftar Hadir

  • RPS Kolaboratif Evaluasi Proses dan Pembelajaran Matematika File
• 

  Pertemuan 1: Konsep Dasar Evaluasi

  
  

  • Video penjelasan Pengantar Evaluasi Pembelajaran Matematika

    Indramayu, September 2023

    Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi adalah istilah yang sering kita dengar dalam dunia pendidikan. Hanya saja dalam praktiknya seringkali terjadi kerancuan dalam penggunaannya. Kenyataan ini dapat dipahami karena istilah-istilah tersebut saling berhubungan. Sangat perlu sebagai seorang pendidik untuk memahami dengan baik dan benar mengenai istilah-istilah tersebut. Video ini diharapkan dapat memahami kemampuan konsep dasar evaluasi.
    Referensi:
    Henriana, H., & Sumarmo, U. (2016). Penilaian Pembelajaran Matematika: Refika Aditama.
    Djemari, Mardapi. (2012). Pengukuran, Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika: Yogyakarta.
    Erman, S.Ar. (2003). Asesmen Proses dan Hasil Belajar Matematika. Bandung: Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat
    Saifudin, Azwar. (2012). Skala Sikap; Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
    Suharsimi, Arikunto. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
    Sudjana, Nana. (1998). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosda Karya
    Marjono, J, Robert. (2006). Classroom Asessment & Grading. Virginia USA: SCD.

    Penerbit: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Wiralodra dan Universitas Nadhlaltul Wathan Mataram

  • Power point Materi File
  • Forum Diskusi Chat

    Berikan Tanggapan dan kesimpulan dari bahan video serta bacaan.

  • Synchronous Peremuan ke-1 URL

    Synchronous

    https://csueb.zoom.us/j/88621605567?pwd=TWlTenI0K3hteGNVM1FCV1ErNllMUT09
    

    Meeting ID: 886 2160 5567
    

    Passcode: PDKUnwir
    

  • Membuat macam-macam Evaluasi Assignment

    Butlah desain evaluasi berdasarkan tabel yang berada di powerpoin yang telah diberikan.
• 

  Pertemuan 2: Instrumen Tes dan Non-Tes

  
  

  • Klasifikasi Ranah Evaluasi Pembelajaran menurut Taksonomi Bloom File
  • Kata Kerja Operasional (KKO) File
  • Instrumen Tes Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom File
  • Forum Diskusi Chat

    Berikan tanggapan dan kesimpulan dari bahan bacaan diatas.

• 

  Pertemuan 3: Instrumen Kemampuan Matematis

  
  

  • Jenis Alat Evaluasi File
  • Tipe dan Bentuk Tes File
  • Instrumen Evaluasi File
  • Forum Diskusi Chat

    Berikan tanggapan dan kesimpulan dari bahan bacaan diatas.

  • Membuat Instrumen Tes Assignment

    Buatlah instrumen Tes  dengan bentuk:

    - pilihan ganda 10 soal dan Uraian, 

    - pada jenjang sekolah menengah (SMP/SMA)

    - harus mensesuaikan dengan taksonomi bloom (c1 - c6)

• 

  Pertemuan 4: Instrumen Kemampuan Matematis

  
  

  • Video Pembelajaran Teknik dan Instrumen Evaluasi

    Indramayu, Oktober 2023 

    Teknik adalah cara-cara atau metode-metode sedangkan Evaluasi adalah suatu proses merencanakan, memperoleh dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan. Sehingga pengertian teknik evaluasi yaitu cara-cara untuk melakukan suatu proses yang sengaja direncanakan untuk memperoleh informasi dan berdasarkan informasi tersebut, kemudian diambil keputusan. ada dua jenis instrumen evaluasi: tes dan non tes. Video ini diharapkan dapat menguasai kemampuan memahami instrumen evaluasi pembelajaran matematika mengenai kemampuan-kemampuan matematis.
    Referensi:
    Henriana, H., Rohaeti, E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa: Refika Aditama.
    Henriana, H., & Sumarmo, U. (2016). Penilaian Pembelajaran Matematika: Refika Aditama.
    Djemari, Mardapi. (2007). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendekia.
    Djemari, Mardapi. (2012). Pengukuran, Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika: Yogyakarta.
    Erman, S.Ar. (2003). Asesmen Proses dan Hasil Belajar Matematika. Bandung: Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat
    Saifudin, Azwar. (2011). Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
    Saifudin, Azwar. (2012). Skala Sikap; Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
    Sudjana, Nana. (1998). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosda Karya
    Marjono, J, Robert. (2006). Classroom Asessment & Grading. Virginia USA: SCD.
    Nitko, A.J., & Brookhart, S.M. (2007). Educational assessment of students (6 th ed). New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall.
    Penerbit: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Wiralodra dan Universitas Nadhlaltul Wathan Mataram

  • Materi Page
  • Forum Diskusi Chat

    Berikan tanggapan dan kesimpulan dari bahan bacaan dan video diatas.

  • Syncronous: Pertemuan ke-4 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

  • Menbuat Instrumen Non Tes Assignment

    Buatlah instrumen Non Tes dengan ketentuan:

    - Pilihlah topik instrumen non tes dalam pembelajaran matematika seperti: 

        - motivasi belajar siswa

        - minat belajar siswa     

        - matematik anxiety (kecemasan matematika)

        - self regulated learning

        - dll

    - Membuat dengan indikator dari masing-masing aspek ranah afektif tersebut.

• 

  Pertemuan 5: Instrumen Aspek Afektif

  
  

  • Video Pembelajaran Instrumen Aspek Afektif

    Indramayu & Mataram, Oktober 2023 

    Ranah Afektif mencangkup waktak perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi, atau nilai, Ranah afektif menentukan keberhasilan belajar seseoarang (Popham, 1995). orang yang tidak memiliki minat pada pelajaran tertentu sulit mencapai keberhasilan belajar secra optimal. Guru harus mampu membangkitkan minat semua peserta didik untuk belajar mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Video ini diharapkan dapat mengembangkan instrumen untuk mengukur prilaku peserta didik, mengungkapkan peringkat pada ranah afektif, mengenal karakteristik ranah afektif, langjah-langkah dalam mengembangkan instrumen pengukuran ranah afektif, membuat intrumen sederhana untuk mengukur perilaku peserta didik.
    Referensi:
    Henriana, H., Rohaeti, E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa: Refika Aditama.
    Henriana, H., & Sumarmo, U. (2016). Penilaian Pembelajaran Matematika: Refika Aditama.
    Djemari, Mardapi. (2007). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendekia.
    Djemari, Mardapi. (2012). Pengukuran, Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika: Yogyakarta.
    Erman, S.Ar. (2003). Asesmen Proses dan Hasil Belajar Matematika. Bandung: Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat
    Saifudin, Azwar. (2011). Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
    Saifudin, Azwar. (2012). Skala Sikap; Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
    Sudjana, Nana. (1998). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosda Karya
    Marjono, J, Robert. (2006). Classroom Asessment & Grading. Virginia USA: SCD.
    Nitko, A.J., & Brookhart, S.M. (2007). Educational assessment of students (6 th ed). New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall.
    

    Penerbit:

    Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Wiralodra dan Universitas Nadhlaltul Wathan Mataram

  • Forum Diskusi Chat

    Berikan tanggapan terhadap bahan bacaan yang diberikan

  • Sycrounus: Pertemuan ke-5 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

  • Pengumpulan Tugas Assignment

    Silakan kumpulkan tugas yang diberikan dengan ketentuan

    - jawaban dikerjakan menggunkan tulisan tangan

    - di scan dan di upload dalam bentuk pdf

    - kirimkan pada lms pertemuan ke 5

• 

  Pertemuan 6: Instrumen Aspek Afektif

  
  

  • Pengembangan Instrumen Ranah Afektif File
  • Forum Diskusi Chat

    Berikanlah tanggapan dan pertanyaan dari sumber ajar yang diberikan.

  • Sycrounous: Pertemuan ke-6 URL

    Join Zoom Meeting

    https://csueb.zoom.us/j/81065933387?pwd=VVd1RmNkTGlZYTVPL05zMHNkOER1dz09

    Meeting ID: 810 6593 3387

    Passcode: 597821

    ---

  • Uji Coba Instrumen Assignment

    Menguji cobakan instrumen tes dan non tes:

    - Mahasiswa melaksanakan ujicoba instrumen di sekolah

    - Merekap hasil jawaban siswa berdasarkan pedoman penskoran

• 

  Pertemuan 7: Hasil Penyusunan Instrumen Tes dan Non-Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-7 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 8: Penilaian Tengah Semester (PTS)

  
  
• 

  Pertemuan 9: Mengolah Data Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-9 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 10: Mengolah Data Non-Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-10 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 11: Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-11 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 12: Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-12 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 13: Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Non-Tes

  
  
• 

  Pertemuan 14: Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Non-Tes

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-14 URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 15: Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen

  
  

  • Sycrounus: Pertemuan ke-15: Presentasi Project URL

    https://csueb.zoom.us/j/82693642464?pwd=SE9OVnl5TmRvWHhJVUJkeFhsUmFHQT09
    

    Meeting ID: 826 9364 2464
    

    Passcode: PDKUnwir

    
    

• 

  Pertemuan 16: Penilaian Akhir Semester (PAS)