Materi 13

Sebelum membaca Materi 13, isilah soal-soal Pre Test terlebih dahulu, lalu baca materi secara baik, dan dilanjutkan dengan mengerjakan soal Post Test. Data berapa lama membaca, dan waktu membaca tersimpan dengan lengkap, ikuti dengan benar.

2

Tujuan supervisi pedidikan adalah untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang baik. Adapun tujuan-tujuan itu adalah:

  1. Membina kepala sekolah dan guru-guru untuk memahami tujuan pendidikan yang sebenarnya dan peranan sekolah mencapai tujuan itu.
  2. Memperbesar kesanggupan kepala sekolah dan guru-guru untuk mempersiapkan peserta didiknya untuk menjadi anggota masyarakat yang efektif.
  3. Membantu kepala sekolah dan guru mengadakan diagnosa secara kritis terhadap aktifitas-aktifitas dan kesulitan mengajar, serta menolong mereka merencanakan perbaikan-perbaikan.
  4. Meningkatkan kesadaran kepala sekolah dan guru-guru serta warga sekolah lainnya terhadap tata kerja yang demokratis dan kooperatif.
  5. Memperbesar ambisi guru-guru untuk meningkatkan mutu layanannya secara maksimal dalam kegiatan profesinya.
  6. Membantu pimpinan untuk membantu mempopulerkan sekolah kepada masyarakat dalam meningkatkan program-program pendidikan.
  7. Membantu kepala sekolah dan guru-guru untuk dapat mengevaluasi aktifitasnya dalam konteks tujuan-tujuan aktifitas perkembangan peserta didik.
  8. Mengembangkan rasa kesatuan dan persatuan (kolegitas) antar guru-guru.

 

Kegiatan supervisi merupakan proses aktifitas untuk meningkatkan kemampuan professional guru, dalam jangka penjang bertujuan untuk meningkatkan dan mempertahankan kemajuan belajar anak, sasaran program supervise ditunjukan secara langsung kepada guru yang melayani kegiatan belajar, namun demikian program supervisi juga memperhatikan pertumbuhan belajar murid. Oleh karena itu supervisi dapat diartikan sebagai kegiatan professional guru-guru. Dalam pelaksanaan supervisi perlu pemahaman dan ketrampilan yang professional. Professional dalam mengorganisasi guru, menguatkan teknik-teknik supervisi, dan memiliki perilaku etik yang baik.

A.  Ruang Lingkup

Ruang lingkup supervisi pendidikan meliputi beberapa hal berikut:

  1. Supervisi manajerial bidang kurikulum
  2. Supervisi manajerial bidang kesiswaan
  3. Supervisi manajerial bidang pendidik dan tenaga kependidikan
  4. Supervisi manajerial bidang sarana dan prasarana
  5. Supervisi manajerial bidang keuangan
  6. Supervisi manajerial bidang humas, dan
  7. Supervisi manajerial bidang ketatausahaan
  8. Supervisi akademik seputar pembelajaran, terkait metode, strategi sumber, dan evaluasi
  9. Prinsip dasar/fundamental (fundamental/basic principle). Setiap pemikiran, sikap dan tindakan seorang supervisor harus berdasarkan suatu yang kokoh, seperti pancasila sebagai dasar falsafah negara kita.
  10. Prinsip Praktis. Selain prinsip fundamental, dalam pelaksanaan sehari-hari, seorang supervisor berpijak pada prinsip praktis yang meliputi prinsip positif dan negatif.
  11. Prinsip positif, yaitu pedoman yang harus dijalankan oleh supervisor agar pembinaan yang dilakukan berjalan sukses. Pedoman ini meliputi beberapa hal, di antaranya adalah sebagai berikut:

B.  Prinsip Supervisi Pendidikan

a)    Supervisi harus kontruktif dan kreatif

b)   Supervisi dilakukan secara profesional

c)    Supervisi dilakukan secara progresif, tekun, dan sabar