Topic outline

  • ASSALAMU ALAIKUM WW & SELAMAT PAGI


    Salam Sejahtera untuk kita semua


    Hasil gambar untuk anak berbakat

    Agar anak berbakat yang mempunyai potensi unggul tersebut dapat mengembangkan potensinya dibutuhkan program dan layanan pendidikan secara khusus. Mereka lahir dengan membawa potensi luar biasa yang berarti telah membawa kebermaknaan hidup. Oleh karena itu, tugas pendidikan adalah mengembangkan kebermaknaan tersebut secara optimal sehingga mereka dapat berkiprah dalam memajukan bangsa dan negara.

    Dalam perkuliahan ini, anda akan mengkaji tentang karakteristik dan pendidikan anak berbakat. Secara terperinci mencakup definisi, karakteristik, kebutuhan pendidikan, dan jenis layanan bagi anak berbakat.

    Dosen Pengampu


    Dr. Usman, M.Si
    Zulfitrah, S.Pd., M.Pd

                                          

    • PERTEMUAN KE - 1 KONTRAK KULIAH

      • KELAS KONFRENSI 2-B Google Meet™ for Moodle

        .Assalamu Alaikum WW & Selamat Pagi...

        Setiap mahasiswa Kelas 2B wajib masuk pada aktivitas ini. Kelas ini akan dinilai sebagai kelas diskusi secara "tatap muka" menggunakan video conference. Mahasiswa diwajibkan proaktif, memahami arahan Dosen, materi Kelompok  dan mengajukan pertanyaan, sanggahan, atau penguatan pada materi yang dibahas. 

        Silahkan klik KELAS KONFERENSI atau meng klik tautan ini: https://meet.google.com/zru-vsne-gfk 


    • PERTEMUAN KE - 2 DEFINISI, KARAKTERISTIK, TERMINOLOGI ANAK BERBAKAT


      Salam Sejahtera Untuk Kita Semua


      Pemahaman yang memadai mengenai anak berbakat akan mendukung keberhasilan layanan pendidikan bagi anak-anak tersebut. Pengertian anak berbakat dalam perkembangannya telah mengalami perubahan dari pengertian yang berdasarkan pada pendekatan faktor tunggal (berdasarkan IQ) ke pendekatan yang bersifat multi dimensional (faktor jamak). Faktor tunggal menggunakan kriteria keberbakatan berdasarkan inteligensia yang tinggi; sedangkan faktor jamak menggunakan kriteria keberbakatan tidak semata-mata ditentukan oleh faktor inteligensia, tetapi juga hasil perpaduan atau hasil interaksi dengan lingkungan. Demikian pula dalam memandang tentang karakteristik anak berbakat yang tidak hanya ditinjau dari keberbakatan akademik, tetapi ditinjau pula dalam keberbakatan sosial, emosional, penampilan dan pemeliharaan kesehatan. Dalam kegiatan belajar ini kita akan mengkaji definisi dan karakteristik anak berbakat secara luas. Fokuskan perhatian Anda pada uraian dan latihan sehingga Anda dapat menguasai kemampuan yang diharapkan.

      Penguasaan Anda terhadap materi ini diharapkan akan melancarkan tugas Anda sebab tidak mustahil anak-anak berbakat ini hadir di kelas Anda dan belajar bersama-sama dengan anak biasa (normal). Oleh sebab itu, setelah menyelesaikan modul ini Anda diharapkan dapat menjelaskan: 

        • definisi berbakat; 
        • karakteristik anak berbakat; 
        • kebutuhan pendidikan anak berbakat; 
        • jenis layanan bagi anak berbakat.

      Semangat Belajar Semoga Sukses 😄💪

      • TUGAS PERTEMUAN 2 Assignment
        Restricted Not available unless: You belong to any group

        Berikan gambaran tentang seorang guru yang kreatif hendaknya memahami dimensi 4 P. mengapa kreativitas tersebut penting. uraikan pentingnya memberikan pemahaman instrinsik kepada anak tentang kreativitas yang menyatakan kreativitas merupakan bagian dari aktualisasi diri berikan pendapat menurut para ahli.

    • PERTEMUAN KE - 3 PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN KEBERBAKATAN

      • .Assalamu alaikum WW... Selamat siang & salam sehat... Apa kabar ananda semua? Semoga kita semua dalam keadaan sehat wal afiat & tetap semangat, meskipun kita masih harus belajar secara virtual/daring karena pandemi covid-19 yang saat ini masih terjadi. Alhamdulillah... puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan YME yang masih menganugerahi kita kesehatan & kesempatan untuk melakukan berbagai aktivitas. Saya sangat senang bisa kembali berjumpa dengan ananda semua & berharap agar pada semester ini ananda semua bisa lebih fokus lagi pada studinya.

        Sebelum perkuliahan dimulai, saya menyampaikan beberapa hal, yaitu: 

        1. Ananda semua harus mengklik daftar hadir yang telah disediakan & mengisi daftar hadir sesuai jadwal yang telah ditentukan.

        2. Ananda semua harus membaca dengan cermat semua petunjuk yang ada dalam kelas ini.

        3. Setiap mahasiswa yang memprogram mata kuliah  ini wajib masuk pada aktivitas ini. Kelas ini akan dinilai sebagai kelas diskusi secara "tatap muka" menggunakan video conference. Mahasiswa diwajibkan proaktif, memahami arahan Dosen, materi Kelompok  dan mengajukan pertanyaan, sanggahan, atau penguatan pada materi yang dibahas.

        #tetap semangat 💪



      • Restricted Not available unless: You belong to any group
      • GLOSARIUM PERTEMUAN KE-3 Glossary
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • You belong to any group

        Tulislah satu istilah yang terdapat dalam topik kemudian definisikan menurut pemahamannya masing-masing.

        Contoh: kreativitas adalah ..................

      • UMPAN BALIK Forum
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN KE-3 is marked complete
        • You belong to any group

        Kemukakan kesan & pesannya  setelah mempelajari, menyimak & mencermati materi yang disajikan

      • TUGAS INDIVIDU TOPIK 3 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN KE-3 is marked complete
        • The activity UMPAN BALIK is marked complete

        1. Jelaskan & berikan contoh masing-masing istilah berikut:

        a. Kreativitas 

        b. Inteligensi

        c. Bakat

        d. Keberbakatan

        2. Jelaskan perbedaan mendasar antara fungsi otak kanan & otak kiri serta uraikan dengan singkat kaitannya dengan kemampuan kreativitas.

        3. Bagaimanakah sebaiknya pembelajaran dilakukan agar otak kanan & otak kiri peserta didik dapat berkembang secara seimbang 

        #Tugas ini dikerjakan dalam bentuk tes daring/online text dengan menggunakan huruf ARIAL 12, spasi 1,15,  tidak lebih dari 500 kata & harus dikirim/diupload paling lambat tanggal 12 Maret 2022, jam 23.59

      • Kelas Konferensi (2C) Google Meet™ for Moodle

        Silahkan segera masuk/Join di Kls setelah ananda semua mengisi daftar hadir. Harap memperhatikan dengan baik etika & tata tertib belajar secara daring sebagaimana yang telah disampaikan sebelumnya!

      • kelas konferensi (2A) Google Meet™ for Moodle

        Silahkan segera masuk/Join di Kls setelah ananda semua mengisi daftar hadir. Harap memperhatikan dengan baik etika & tata tertib belajar secara daring sebagaimana yang telah disampaikan sebelumnya!

    • PERTEMUAN KE - 4 FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PENGEMBANGAN KEBERBAKATAN

                                                                                                       


      KOMPETENSI DAN INDIKATOR pada mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami konsep dasar pengembangan kreativitas dan keberbakatan, Hubungan kreativitas dan kecerdasan manusia, Faktor pendukung dan penghambat pengembangan kreativitas, Kebutuhan dan startegi anak terhadap aktivitas kreatif, Pengembangan kreativitas melalui menciptakan produk, melalui imajinasi, melalui eksplorasi dan eksperimen, melalui proyek dan bahasa, serta melalui musik dan lagu dan mampu mempraktekkan hasil dari pengembangan kreativitas. 

      • Pahami video yang disajikan, berikan ulasan Saudara tentang 3 strategi pembelajaran bagi anak dengan keberbakatan. 

        https://youtu.be/n3gXI1HFcbY


        Restricted Not available unless: You belong to any group
      • Ulasan Video saudara Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Pahami video yang disajikan, berikan ulasan Saudar... is marked complete
        • You belong to any group

        Berikan ulasan saudara dengan 500 kata maksimal. Berikan korelasi antara keberbakatan dengan rancangan pembelajaran yang di berikan

      • TEKA TEKI File
        Restricted Not available unless:
        • The activity Pahami video yang disajikan, berikan ulasan Saudar... is marked complete
        • You belong to any group
        kerjakanlah dengan kelompok saudara. temukan sebanyak-banyaknya kata yang bisa anda dapatkan. teka teki ini akan disampaikan pada kelas virtual
      • Kelas Konferensi (B) Google Meet™ for Moodle

        REMOTE meetings | Jacob's BlogSetiap mahasiswa wajib masuk atau Join dlm kls virtual ini setelah mengisi daftar hadir, karena aktivitas dalam kls ini dinilai sebagai salah satu aktivitas perkuliahan yang memiliki bobot tertentu. Oleh karena itu tata tertib pembelajaran daring sebagaimana yang telah disampaikan pada perkuiahan sebelumnya harus senantiasa diikuti dengan konsisten demi kelancaran proses pembelajaran/perkuliahan. 





    • PERTEMUAN KE - 5: LINGKUNGAN YANG MERANGSANG PERKEMBANGAN BAKAT & KREATIVITAS ANAK

      .

      Fokus topik pertemuan 5 ini adalah tentang Lingkungan yang merangsang perkembangan bakat & kreativitas anak. Konteks lingkungan perkembangan mengacu pada teori Bronfenbrenner dlm Ecological Psychology yang melukiskan lingkungan perkembangan anak dengan istilah Konteks yang memiliki level, yaitu lingkungansebagai suatu sistem dari tempat tinggal, mulai dari interaksi yang langsung dengan orang lain sampai pada hal-hal yang bersifat umum, yang kesemuanya melibatkan sistem-sistem kepercayaan kultural. Selain itu, topik 5 ini juga berisi tentang peran orang tua, guru & masyarakat serta kerjasama diantara ketiganya dalam memupuk bakat & kreativitas anak.

       

      • KLS KONFRENSI 2B Google Meet™ for Moodle

        Setiap mahasiswa wajib masuk atau Join dlm kls virtual ini setelah mengisi daftar hadir, karena aktivitas dalam kls ini dinilai sebagai salah satu aktivitas perkuliahan yang memiliki bobot tertentu. Oleh karena itu tata tertib pembelajaran daring sebagaimana yang telah disampaikan pada perkuiahan sebelumnya harus senantiasa diikuti dengan konsisten demi kelancaran proses pembelajaran/perkuliahan. 


      • GLOSARIUM PERTEMUAN KE-5 KLS 2B Glossary
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        Jelaskan & berikan contoh yang konkrit apa yang dimaksud dengan lingkungan perkembangan menurut perspektif Bronfenbrenner dalam teori Ekologinya

      • UMPAN BALIK KLS 2B Forum
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN KE-5 KLS 2B is marked complete

        Setelah menyimak & mengkaji materi yang ada, tuliskan/uraikan pendapat anda tentang apa saja: (1) peran orang tua, (2) peran guru, (3) peran masyarakat & (4) bagaimanaah bentuk kerjasama yang dapat dilakukan/dibangun antara orang tua, guru & masyarakat untuk memupuk bakat & kreativitas anak? 

      • TUGAS PERTEMUAN KE-5 (CHAPTER REPORT) Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN KE-5 KLS 2B is marked complete
        • The activity UMPAN BALIK KLS 2B is marked complete

        Tugas pertemuan ke-5 ini adalah setiap mahasiswa wajib membuat laporan chapter, yaitu mentranslate materi yang ada & memberikan komentar hasil translate-nya dengan cara mengaitkan dengan isi (content) materi perkuliahan yang telah disajikan/didiskusikan pada pertemuan ini. File tugas ini harus dibuat dalam format pdf & harus dikirim sesuai waktu yang telah ditetapkan dalam sistem.

      • .

    • PERTEMUAN KE - 6: KONSEP KREATIVITAS KEBERBAKATAN

      .

      .


      Fokus topik pertemuan ini adalah tentang konsep Kreativitas keberbakatan yang berisi tentang definisi kreativitas dalam beberapa perpektif ahli, ciri berpikir kreatif, kreatifivitas dalam perspektif Neurosains, strategi penelitian kreativitas serta konsep kreativitas keberbakatan dalam perspektif Clark & Renzullli

      • KLS KONFRENSI 02/2B Google Meet™ for Moodle

        Sesdh mengisi daftar hadir, setiap mhswa wajib masuk atau Join dlm kls ini karena merupakan salah satu

        . aktivitas yang akan dinilai sama dengan kls luring di kampus. Aktivitas dalam kls virtual ini akan direkam & menjadi salah satu aspek yang dinilai sebagai bagian dari penetapan nilai atau evaluasi pembelajaran dalam mata kuiah ini.


        #tatap semangat  & tetap konsisten dengan etika dalam belajar daring



      • UMPAN BALIK Forum
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        Uraikan pendapatnya tentang:

        1. Pandangan Neurosains tentang bagaimana proses berpikir kreatif

        2. Strategi 4 P dalam penelitian kreativitas menurut Munandar & Semiawan

        3. Konsep kreativitas keberbakatan menurut Renzulli & Clark

      • GLOSARIUM PERTEMUAN 6 (KLS 02) Glossary
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity UMPAN BALIK is marked complete

        Rumuskan satu definisi tentang kreativitas berdasarkan pemahamannya terhadap berbagai definisi yg ada 

      • TUGAS INDIVIDU PERTEMUAN 6 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity UMPAN BALIK is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN 6 (KLS 02) is marked complete

        Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh tugas mandiri yang terdapat dalam pertemuan ini 

    • PERTEMUAN KE - 7: KURIKULUM BERDIFERENSIASI UNTUK SISWA BERBAKAT

      Kurikulum secara umum mencakup semua pengalaman yang diperoleh siswa di sekolah, di rumah, dan di dalam masyarakat dan yang membantunya mewujudkan potensi-potensinya.  jika kurikulum umum bertujuan untuk dapat memenuhi kebutuhan pendidikan anak-anak pada umumnya, maka kurikulum berdiferensiasi merupakan jawaban terhadap perbedaan dalam minat dan kemampuan anak didik (Utami Maanandar, 1992).  Untuk melayani kebutuhan pendidikan anak berbakat perlu diusahakan pendidikan yang berdiferensiasi, yaitu yang memberi  pengalaman  pendidikan  yang disesuaikan dengan minat dan kemampuan intelektual siswa (Ward, 1980). Satu hal yang tidak boleh dilupakan Iyalah  keberbakatan tidak akan muncul apabila kegiatan belajar terlalu mudah dan tidak mengandung tantangan bagi anak berbakat sehingga kemampuan mereka yang unggul tidak akan tampil (Stanley,  di di kutip Utami Munandar,1992). 




      • Analisis Video Forum


        Berikan gambaran mengapa kurikulum diferensiasi diberikan kepada anak berbakat? Jika kurikulum yang diberikan kurang tepat atau tidak sesuai dengan kebutuhan anak, sebagai seorang guru langkah apa yang saudara lakukan untuk memperbaiki layanan saudara?

      • TUGAS INDIVIDU PERTEMUAN 7 Assignment

        Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh tugas mandiri yang terdapat dalam pertemuan ini 

        1. kemukakan ketentuan-ketentuan dalam Kurikulum 1994 yang menunjang pengembangan kurikulum berdiferensiasi untuk siswa berbakat!

        2. apakah yang dimaksud secara umum dengan 'kurikulum', dan secara khusus 'kurikulum berdiferensiasi'. Apakah unsur-unsur pokok dan asas-asas kurikulum berdiferensiasi?

        3. jabarkan makna dari kurikulum berdiiferensiasi untuk siswa berbakat, Dengan memberi contoh?

    • PERTEMUAN KE- 8: UTS

    • PERTEMUAN KE - 9: MODEL BELAJAR MENGAJAR KREATIF

      • KLS KONFRENSI PERTEMUAN 9 KLS B Google Meet™ for Moodle

        .Selamat Datang 

        Setiap mahasiswa wajib masuk pada aktivitas ini. Kelas ini akan dinilai sebagai kelas diskusi secara "tatap muka" menggunakan video conference. Mahasiswa diwajibkan proaktif, memahami arahan Dosen, materi Kelompok  dan mengajukan pertanyaan, sanggahan, atau penguatan pada materi yang dibahas.





      • TUGAS PERTEMUAN 9 KLS 02 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity Label is marked complete
        • The activity Label is marked complete

        Buatlah resume materi perkuliahan hari ini yang sumbernya dari materi yang tersaji pada pertemuan ini & content  kedua tayangan video pembelajaran yang ada. Tugas ini harus dikerjakan & diformat dalam format pdf lalu diunggah ke sistem paling lambat hari SABTU tanggal 23 April 2022 jam 23.59. 

      • .

    • PERTEMUAN KE - 10: BERPIKIR & PEMECAHAN MASALAH SECARA KREATIF

      .Masalah adalah pertanyaan yang tidak bisa dijawab dengan segera. Masalah seringkali terbuka, paradoks dan terkadang tidak dapat dipecahkan, dan membutuhkan investigasi sebelum seseorang mendekati solusi. Masalah sering juga diartikan sebagai kesenjangan (discrepancy) antara kenyataan/fakta dengan harapan/yang seharusnya. Oleh karena itu umumnya masalah disadari "ada" saat seorang menyadari keadaan yang ia hadapi tidak sesuai dengan keadaan yang diinginkan/diharapkan.

      • KLS KONFRENSI B Google Meet™ for Moodle

        .Silahkan mengisi daftar hadir lalu segera join dalam kelas konfrensi. 

        Setiap mahasiswa harus terlibat aktif dalam proses perkuliahan di dalam kelas ini karena aktivitas yang anda lakukan dalam proses ini dinilai sama dengan kegiatan perkuliahan yang dilakukan secara luring di kampus & menjadi salah satu aspek yang menentukan capaian mahasiswa pada mata kuliah ini (penetapan nilai akhir).



      • Glosarium Pertemuan ke-10 Glossary
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        A problem is a question that cannot be answered immediately. Problems are often open-ended, paradoxical and sometimes unsolvable, and require investigation before one come close to a solution.

        Terjemahkan & berikan komentar terhadap pernyataan tersebut!

      • UMPAN-BALIK PERTEMUAN 10 Forum
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity Glosarium Pertemuan ke-10 is marked complete

        .

        Ada beberapa tahapan yang dilalui dalam proses berpikir kreatif untuk memecahkan suatu masalah. Sebutkan & Jelaskan serta berikan contoh konkrit tahapan-tahapan yang dimaksud !

      • TUGAS PERTEMUAN KE-10 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity Glosarium Pertemuan ke-10 is marked complete
        • The activity UMPAN-BALIK PERTEMUAN 10 is marked complete

        .

        Ambil satu permasalahan yang Anda alami selama belajar secara daring dimasa pandemi Covid-19 ini, kemudian lakukan analisis & pemecahan masalah dengan menggunakan teknik pemecahan masalah 5 W + 1 H. 

        Tugas tersebut diketik dengan huruf Time New Roman 12 dengan spasi 1,5 lalu filenya dikonversi dalam format pdf  & mengikuti persyaratan-persyaratan lain yang sudah dutentukan dalam sistem lms.

      • .

    • PERTEMUAN KE - 11: KENDALA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS

      • .Fokus topik pada pertemuan ini adalah Empat faktor utama yang dapat menghambat tumbuhnya kreativitas, yaitu hambatan yang berasal dari diri sendiri, pola asuh, sistem pendidikan, dan latar belakang sejarah & budaya sangat relevan dengan kondisi bangsa kita. Masyarakat Indonesia masih memiliki “PR” besar untuk memperbaiki & meningkatkan kondisi ini. Oleh karena itu, dibutuhkan kerja sama yang erat antara pendidikan di rumah, pendidikan di sekolah dan pendidikan di masyarakat. Dengan kerja sama ini diharapkan masyarakat Indonesia mengalami peningkatan kualitas pendidikan, salah satunya dengan meningkatnya kreativitas anak. Untuk mengupas lebih jauh hal tersebut, ayo simak & pelajari dengan cerdas materi yang tersaji pada pertemuan hari ini. 



      • GLOSARIUM PERTEMUAN 11 Glossary
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        Tuliskan istilah-istilah yang terdapat dalam materi pertemuan hari ini lalu berikan uraian singkat terhadap masing-masing istilah tersebut 

      • UMPAN-BALIK PERTEMUAN 11 KHUSUS UNTUK KLS 02 Forum
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN 11 is marked complete

        Buatlah suatu hasil analisis singkat terhadap ke empat faktor penting yang dapat menghambat potensi kreatif anak yang menjadi fokus topik materi pertemuan hari ini

      • TUGAS RESUME MATERI PERTEMUAN 11 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN 11 is marked complete
        • The activity UMPAN-BALIK PERTEMUAN 11 KHUSUS UNTUK KLS 02 is marked complete

        Tugas atau tagihan pada pertemuan hari ini adalah membuat resume yang berisi intisari hasil bacaan atau hasil telaahnya terhadap materi yang telah disajikan pada pertemuan hari ini. Tugas ini haru dikerjakan dengan tuntas sesuai pembatasan-pembatasan yang terdapat dalam sistem, oleh karena itu sangat diharapkan agar Ananda semua mencermati fitur yang ada dalam sistem lms agar tidak mengalami kegagalan mengirim tugasnya.  Batas akhir pengiriman tugasnya adalah tgl 14 Mei 2022 sebelum jam 23.59. Tugas tersebut hrs berformat pdf yang ukuran filenya maksimal 1 MB.

        #good luck

    • PERTEMUAN KE - 12: KEMAMPUAN OTAK BERBAKAT (THE GIFTED BRAIN)

      • KLS KONFRENSI 02 (KLS B) Google Meet™ for Moodle

        .Setelah mengisi daftar hadir, bersegeralah Join di Kls ini  agar aktivitas pembelajaran partisipatif/diskusi proaktif yang Anda lakukan dapat terekam dalam sistem lms. Klp yang bertugas sebegai penyaji harus menyiapkan satu orang sebagai Moderator & satu Orang sebagai Notulis agar proses diskusi dapat berjalan dengan lancar (interaktif). 

      • MATERI DISKUSI PERTEMUAN 12 File

        Silahkan menyimak & menelaah dengan cerdas materi diskusi yang disajikan oleh Klp 3 sebagaimana yang telah disematkan pada pertemuan ini, lalu silahkan lakukan Brainstorming & diskusi secara proaktif dengan cara memberi tanggapan, pertanyaan, penguatan/pengayaan atau sanggahan/kritikan yang konstruktif demi untuk mendapatkan pemahaman & kesimpulan yang benar & logis.  


      • TUGAS RESUME MATERI PERTEMUAN 12 Assignment
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        Tugas atau tagihan pada pertemuan hari ini adalah membuat resume yang berisi intisari hasil telaahnya terhadap materi yang telah disajikan & hasil reviunya terhadap materi yang telah didiskusikan  pada pertemuan hari ini. Tugas ini harus dikerjakan dengan tuntas sesuai pembatasan-pembatasan yang terdapat dalam sistem, Oleh karena itu sangat diharapkan agar Ananda mencermati fitur-fitur yang ada dalam sistem lms agar tidak mengalami kegagalan mengirim tugasnya.  Batas akhir pengiriman tugasnya adalah tgl  28 Mei 2022 sebelum jam 23.59. Tugas tersebut hrs berformat pdf yang ukuran filenya maksimal 1 MB.

        #good luck


      • .

    • PERTEMUAN KE - 13: KECERDASAN JAMAK & PROSES INFORMASI MANUSIA

      • KLS KONFRENSI B PERTEMUAN 13 Google Meet™ for Moodle

        .Setelah mengisi daftar hadir, bersegeralah Join di Kls ini  agar aktivitas pembelajaran partisipatif/diskusi proaktif yang Anda lakukan dapat terekam dalam sistem lms. Klp yang bertugas sebegai penyaji harus menyiapkan satu orang sebagai Moderator & satu Orang sebagai Notulis agar proses diskusi dapat berjalan dengan lancar (interaktif). 

        #Fitur selanjutnya akan dapat anda akses setelah aktivitas ini ditandai selesai/sudah tercentang

      • MATERI DISKUSI PERTEMUAN 13 File

        .Silahkan menyimak & menelaah dengan cerdas materi diskusi yang disajikan/dipresentasikan pada pertemuan ini; sebagaimana yang telah disematkan pada pertemuan ini, lalu silahkan lakukan Brainstorming & diskusi secara proaktif dengan cara memberi tanggapan, pertanyaan, penguatan/pengayaan atau sanggahan/kritikan yang konstruktif demi untuk mendapatkan perspektif, pemahaman & kesimpulan yang benar & logis.  


      • TUGAS RESUME PERTEMUAN 13 Assignment
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        Tugas atau tagihan pada pertemuan hari ini adalah membuat resume yang berisi intisari hasil telaahnya terhadap materi yang telah disajikan & hasil reviunya terhadap materi yang telah didiskusikan  pada pertemuan hari ini. Tugas ini harus dikerjakan dengan tuntas sesuai pembatasan-pembatasan yang terdapat dalam sistem, Oleh karena itu sangat diharapkan agar Ananda mencermati fitur-fitur yang ada dalam sistem lms agar tidak mengalami kegagalan mengirim tugasnya.  Batas akhir pengiriman tugasnya adalah tgl 3 Juni 2022 sebelum jam 23.59. Tugas tersebut harus berformat pdf yang ukuran filenya maksimal 1 MB.

        #good luck


    • PERTEMUAN KE - 14: MENGINTEGRASIKAN PROSES BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PROSES PEMBELAJARAN (Higher Order Thinking Skills/HOTS)

      • KLS KONFRENSI PERTEMUAN 14 (KLS 02/KLS B) Google Meet™ for Moodle

        Setelah mengisi daftar hadir, silahkan segera Join di sini untuk melakukan diskusi secara proaktif. Fitur selajutnya aakan terbuka setelah aktivitas anda pada kegiatan partisiptif ini ditandai selesai/tercentang 

      • MATERI DISKUSI KLP PERTEMUAN 14 File

        Simak & telaah dengan cerdas materi yg tersaji pada pertemuan ini, lalu diskusikan dengan proaktif dengan cara memberikan tanggapan, pertanyaan, sanggahan atau kritikan yang konstruktif demi untuk mendapatkan pemahaman yang logis dan benar 

      • TUGAS RESUME MATERI DISKUSI Assignment

        Tugas atau tagihan pada pertemuan hari ini adalah membuat resume yang berisi intisari hasil telaahnya terhadap materi yang telah didiskusikan  pada pertemuan hari ini. Tugas ini harus dikerjakan dengan tuntas sesuai pembatasan-pembatasan yang terdapat dalam sistem, Oleh karena itu sangat diharapkan agar Ananda mencermati fitur-fitur yang ada dalam sistem lms agar tidak mengalami kegagalan mengirim tugasnya.  Batas akhir pengiriman tugasnya adalah tgl 3 Juni 2022 sebelum jam 23.59. Tugas tersebut harus berformat pdf yang ukuran filenya maksimal 1 MB.

        #good luck


      • .

    • PERTEMUAN KE - 15: ANAK BERBAKAT KREATIF BERPRESTASI KURANG & KEBUTUHAN BIMBINGAN KONSELING

      • KLS KONFRENSI 02/KLS B PERTEMUAN 15 Google Meet™ for Moodle
        .Join di sini sesaui waktu yang telah ditetapkan, untuk melakukan aktivitas partisipatif & diskusi secara proaktif.
        Fitur selanjutnya akan terbuka jika aktivitas di kls ini ditandai selesai/tercentang.
      • MATERI DISKUSI PERTEMUAN 15 File

        .Simak & telaah dengan cerdas materi yg tersaji pada pertemuan ini, lalu diskusikan dengan proaktif dengan cara memberikan tanggapan, pertanyaan, sanggahan atau kritikan yang konstruktif demi untuk mendapatkan pemahaman yang logis dan benar.


      • GLOSARIUM PERTEMUAN 15 Glossary
        Restricted Not available unless: The activity Label is marked complete

        .Tuliskan istilah-istilah apa sajakah yang menurut Anda penting untuk digarisbawahi (di-highligh) yang terdapat dalam materi yang disajikan pada pertemuan ini (baik yang terdapat dalam materi diskusi maupun yang terdapat di dalam materi googe silde).

      • TUGAS RESUME MATERI PERTEMUAN 15 Assignment
        Restricted Not available unless:
        • The activity Label is marked complete
        • The activity GLOSARIUM PERTEMUAN 15 is marked complete

        Tugas atau tagihan pada pertemuan hari ini adalah membuat resume yang berisi intisari hasil telaahnya terhadap materi yang telah didiskusikan  pada pertemuan hari ini. & materi google slide yang telah disematkan pada pertemuan ini. Tugas ini harus dikerjakan dalam format pdf yang ukuran filenya tidak lebih dari 1 MB. Batas akhir pengiriman tugasnya adalah SELASA BESOK,Tgl 7 Juni 2022 sebelum jam 23.59.

        #good luck!!!


      • .

    • UAS: ANALISIS ARTIKEL

      • ANALISIS ARTIKEL TENTANG KREATIVITAS & KEBERBAKATAN Assignment

        Tugas pengganti UAS yang harus dikerjakan pada matakuliah ini berupa satu laporan hasil analisis anda terhadap salah satu artikel (cetak atau online) yang berisi hasil pemikiran atau hasil peneltian yang ada kaitannya dengan salah satu topik yang telah dibahas/didiskusikan pada sepanjang pertemuan dalam proses perkuliahan matakuliah ini.  Laporan tersebut setidaknya berisi:

        BAB I PENDAHULUAN; A. Latar Belakang Masalah, B. Fokus Masalah, C. Tujuan Penuisan

        BAB II KAJIAN PUSTAKA; A. Landasan Konseptual: 1. Pengertian...., 2. ..... (dst tergantung kreativitasnya memberi uraian yg sesuai/relevan dengan masalah yg menjadi fokus analisisnya)

        BAB III HASIL ANALISIS (Deskripsikan dengan cara mengaitkan fokus analisnya & berbagai pendapat ahli atau hasil2 penelitian yang dirujuk dalam kajian pustakanya dalam Bab II)

        BAB IV KESIMPULAN & SARAN; A. Kesimpulan (harus sinkron dengan fokus masalahnya di bab I ), & Saran2nya kepada pihak2 yang terkait harus sinkron juga dengan hasil analisisnya.

        DAFTAR PUSTAKA (harus memasukkan semua yg dirujuk baik yg offline maupun yg online/e-book/pdf)

        LAMPIRAN (harus melampirkan Artikel yang dianalisis)

        #Tugas ini harus diketik menggunakan huruf TIME NEW ROMAN 12, dengan Spasi 1,5, ukuran filenya tidak lebih 1MB, disave dalam format pdf lalu diunggah ke syam-ok paling lambat hari JUMAT tgl.10 JUNI 2022 jam 08.00 (pagi).